Los niños de esta escuela preescolar reconocen los nombres de artistas como Pollock o Warhol. ¿Por qué? Porque ellos mismos se convirtieron en artistas a través de un proyecto que les permitió conocer el arte de una forma única.
¿Te has fijado que cuando juntas agua con aceite, estas soluciones suelen repelerse? El estrés y el aprendizaje suelen tener la misma repulsión.
La iniciativa diseñada por el emprendimiento social Tu clase, tu país, reivindica el rol de los profesores como sujetos que constantemente están aprendiendo y mejorando.
La educadora Melissa Fine, explica cómo un “gimnasio selvático para caracoles” puede ser una oportunidad de exploración y aprendizaje única para los niños. Además comparte algunos consejos para crear experiencias dinámicas que enriquezcan el desarrollo de los estudiantes.
“Hablamos mucho del espacio como el tercer profesor porque motiva acciones. El primer educador son los profesores, el segundo son los pares y el tercero es el espacio”.
Se trata de simples estrategias que pueden transformar un uso desmedido y perjudicial, en una utilización sana, adecuada y acorde a las necesidades de los estudiantes.
“Al ver y agrupar las diferentes respuestas de los estudiantes en equipo, estamos profundizando nuestro propio conocimiento del proceso matemático”, eso dice una profesora que ha implementado una estrategia colaborativa para analizar el trabajo de sus estudiantes.
En los niños, la imaginación surge de una manera prácticamente innata. ¿Pero qué pasa cuando esos niños crecen? ¿Qué hacer para que esa imaginación continúe con el paso de los años?
En una buena introducción está todo lo que el lector necesita para sentirse atrapado pero, ¿cómo se construye? Esta profesora ilustra algunos consejos prácticos y efectivos.
“A los niños les va bien cuando diseñas y construyes una escuela en la que quieren estar”, dice Andrew Bott, un director que según cuenta Robinson, transformó positivamente una de las escuelas más complejas del estado de Massachusetts en EE.UU.
