Neurociencia: por qué los estudiantes olvidan contenidos y qué hacer al respecto
Según la neurociencia, el cerebro está conectado para olvidar, pero también hay estrategias validadas que permiten que el aprendizaje sea recordado por los estudiantes.
Según la neurociencia, el cerebro está conectado para olvidar, pero también hay estrategias validadas que permiten que el aprendizaje sea recordado por los estudiantes.
“Dentro de una comunidad educativa es tan importante la persona que barre, como el director que dirige el colegio. Eso debe cobrar vida, no puede ser sólo un discurso. Tenemos que potenciar a las personas que trabajan en la comunidad”.
“Los niños juegan y necesitan el recreo. Pero no podemos sólo pensar en el recreo en función de tenerlo o no tenerlo”.
Una gran historia para reflexionar acerca de la niñez y la importancia de no olvidar que los niños necesitan espacios para imaginar, soñar y explotar al máximo su creatividad.
Según Robinson, esto es la clave para crear entornos de aprendizaje que permitan a los estudiantes explorar sus talentos, sus motivaciones para prosperar dentro y fuera del aula.
Winfred Randolph Lowe, mejor conocido como “Randy, el hombre cometa”, fusionó sus dos grandes pasiones para cautivar a sus estudiantes. Aunque se retiró de la docencia hace seis años, sigue enseñando a los niños en las playas de Florida.
Se trata de consejos simples pero muy útiles a la hora de mantener la vocación pedagógica y potenciar tu desarrollo profesional.
Esta plataforma permite crear un juego de preguntas y respuestas en clase. Es gratis, dinámica, muy simple de usar, ideal para evaluar el progreso de los alumnos y mantener su ánimo arriba.
La profesora Deborah Peart sugiere que, lo primero que hay que hacer, es convertir la asignatura en algo que va mucho más allá de los números.
Se aplica al final de la clase y permite a los docentes recolectar información clave para retroalimentar a los estudiantes y planear la próxima sesión.