Conversamos con Adelaida Cortés, directora desde 2014 del Departamento de Educación de Párvulos de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE). Aquí nos cuenta su experiencia tras 30 años de doble militancia, el trabajo en aula con niños e impartir clases en la universidad. Además de sus consideraciones sobre la educación inicial.
Una educadora de párvulos, un docente de religión y un profesor de telecomunicaciones nos cuentan -desde su experiencia- cómo un proceso de inducción puede fidelizar a los docentes, aumentar su confianza y mejorar sus prácticas pedagógicas.
La educadora de párvulos, que fue finalista finalista del Global Teacher Prize Chile 2017, cuenta aquí parte de su experiencia y algunas de las estrategias que nunca le han fallado en más de 30 años de experiencia.
Señala Linda Nathan, fundadora de la primera escuela pública de artes escénicas y visuales de Boston, quien estuvo en Chile para compartir su experiencia. En exclusiva para Elige Educar habló sobre los retos y logros que ha debido enfrentar, además de las formas de innovar gracias al arte.
El autor del libro "Ciencia Pop" terminó sentado llorando de emoción en una banca. La historia la contó vía Twitter.
Aquí habla Paula Miranda, una educadora diferencial que impulsó en su escuela “construyendo memoria”, un proyecto que recopiló las historias de seis profesores y fomentó la reflexión pedagógica.
Eso dice Laura Bravo Villegas, una estudiante colombiana que cursó un semestre de intercambio en Chile, que hoy nos cuenta su experiencia y sus aprendizajes en materia de educación inicial. Además hace un llamado a que todos los que tengan vocación por la enseñanza apuesten por esta importante profesión.
Andrés Navas, docente en la Universidad de Santiago de Chile, autor del libro “Un viaje a las ideas: 33 historias matemáticas asombrosas”, nos cuenta cómo la matemática puede vincularse con la historia para promover grandes aprendizajes.
Francisco Silva Cárdenas y Camila Roa Yáñez, son dos profesores de inglés interesados en la música. Un interés que en 2013 los llevó a crear un proyecto llamado “Desde fuera del centro”, que busca llevar la música a escuelas rurales. Esta es parte de su experiencia.
Conocimos a los profesionales que lideran este trabajo y fuimos testigos del esfuerzo que realizan día a día para favorecer la inclusión escolar de niños y jóvenes chilenos que han sufrido algún tipo de discapacidad motora.
