“La educación inicial es la raíz de todo”
Esta es parte de la historia de Ivonne Montenegro, quien a los 43 años decidió estudiar educación de párvulos. Ahora con 48 años, y 3 años ejerciendo su profesión, nos cuenta sus motivaciones.
Esta es parte de la historia de Ivonne Montenegro, quien a los 43 años decidió estudiar educación de párvulos. Ahora con 48 años, y 3 años ejerciendo su profesión, nos cuenta sus motivaciones.
El garabateo es uno de los primeros medios de expresión después del llanto y un elemento fundamental para comprender o analizar la evolución psicológica y fisiológica de los niños.
En su libro “Infancia y educación artística”, D.J Hargreaves habla acerca de la primera etapa en el desarrollo de la escritura de los niños y evidencia cómo los dibujos e incluso el juego, tienen un impacto en el aprendizaje de esta habilidad.
Ana Paula Fink ya suma cuatro enseñándole a docentes de Argentina varias estrategias para utilizar este deporte mental como una herramienta pedagógica que va mucho más allá de lo que imaginamos.
Ángela María Herrera Márquez, una educadora infantil en Chipiona, España, impulsó una iniciativa de recaudación de fondos para los refugiados. Sus estudiantes, los más pequeños de la escuela, lideraron un proyecto que involucró a toda la comunidad.
James Heckman, Premio Nobel de Economía y experto en primera infancia, argumenta porque este nivel educativo es esencial a la hora de generar cambios económicos y sociales de gran magnitud.
En el marco de la Cumbre Anual sobre Mejora en Educación organizada por Carnegie Foundation, la Fundación Educacional Oportunidad fue reconocida por su innovadora forma trabajo.
La Profesora Verónica Barraza Riquelme, Directora de la Escuela de Educación Inicial de la Universidad Bernardo O'Higgins en Chile, destaca la importancia de la educación inicial y de la mano con esto, la relevancia de la formación de los futuros educadores infantiles.
Los expertos dicen que no es malo y además, enumeran beneficios que están asociados al aprendizaje en la primera infancia.
Más que profesores que creen dominar toda una materia, lo que las salas de clases necesitan son docentes que sepan analizar sus aciertos y sus fallas, para así continuar mejorando. Igual de importante es que a los colegios no se les sobrerregule y se les deje actuar con autonomía.