En la siguiente carta Carlos Henríquez, Secretario Ejecutivo de la Agencia de la calidad de la Educación (Chile), nos invita a reflexionar sobre la importancia del rol docente:"no solo enseñamos, cambiamos vidas a través del aprendizaje".
En el Día Nacional de los Pueblos Indígenas, quisimos conocer las percepciones del pueblo mapuche sobre el sistema escolar. Hablamos con 3 generaciones de una familia para conocer sus vivencias y experiencias.
Premio Nobel de Física 2015, Takaaki Kajita, se reunirá con estudiantes y profesores para conversar sobre las implicancias de sus investigaciones y su vida como científico.
La mandataria recibió en el Palacio de La Moneda a la profesora canadiense ganadora del Global Teacher Prize mundial 2017, quien asistió en compañía de dos de sus estudiantes de origen Inuit. Juntas invitaron a la ciudadanía y a los profesores del país a participar en la segunda edición de la versión chilena de este premio.
Una historia para reflexionar sobre sobre la pertinencia del uniforme escolar y de las diversas normas que existen al interior de los establecimientos.
Cada vez más colegios optan por una pedagogía que pone a los estudiantes en el centro del aprendizaje. ¿Cómo lo hacen? ¿Cuáles son sus claves? Descúbrelo en la siguiente nota de El País.
Desde hoy la ciudadanía podrá nominar en www.gtpchile.cl a aquellos profesores cuya labor, consideren, debe ser reconocida. Los docentes finalistas representarán a Chile en la próxima versión internacional del galardón, conocido como “el Nobel de la enseñanza”, que reconoce su labor y le entrega 1 millón de dólares como premio.
Este martes estudiantes y profesores de la Escuela Básica Salvador Sanfuentes recibieron a Maggie MacDonnell y Eligio Salamanca para lanzar una nueva versión del Global Teacher Prize Chile. Durante esta actividad LUN habló con los protagonistas y esto fue lo que contaron.
Maggie MacDonnell, la mejor profesora del mundo, comparte detalles de su vida como docente en el Ártico canadiense.
Una entrevista con la profesora Barbara Crawford quien asegura que, fomentar actividades prácticas de ciencias, permite que la sociedad se motive a estar mejor alfabetizada científicamente.
