La vulnerabilidad y la ruralidad impactan en los resultados de aprendizaje de niños indígenas
¿Cuánto impacta en el resultado académico de un estudiante su condición indígena? Descúbrelo en la siguiente nota.
¿Cuánto impacta en el resultado académico de un estudiante su condición indígena? Descúbrelo en la siguiente nota.
¿Qué papel debe cumplir el juego en el proceso de enseñanza y aprendizaje? ¿Cuál es el rol de los educadores? Descubre esto y mucho más en la siguiente nota publicada en El Tiempo.
¿Cómo podemos contribuir desde la escuela a la formación de mejores ciudadanos? ¿Puede la escuela promover la tenencia responsable de mascotas?
El pasado 6 de julio la Ministra de Educación, Yaneth Giha, recibió un documento con 10 grandes retos que debe enfrentar Colombia de aquí a 2026. ¿Cuáles son esos retos o desafíos? ¿cuál es la mejor forma de enfrentarlos?
El periódico El Tiempo nos invita a reflexionar sobre la importancia de la educación inicial y el impacto que los educadores pueden tener en este proceso.
Son libros que están cambiando la forma de ver la literatura y que requieren un esfuerzo creativo que podría considerarse más amplio que el que se realiza en una lectura tradicional. Te invitamos a descubrir una literatura Sin Palabras en la siguiente nota de Había una vez.
Preocupados por la falta de formación pedagógica musical para los primeros años escolares, la Fundación Ibáñez-Atkinson está empoderando a los docentes con diversas estrategias para así fortalecer esta importante disciplina.
"No es cosa de llegar y decir a los docentes que enseñen a meditar, si ellos mismos no practican las técnicas" indica Steve Hickman, experto del Mindfulness Institute de la U. de California en San Diego.
Encontrado en el subsuelo de una escuela, este libro de actas nos entrega algunas luces de cómo fue evolucionando no sólo la escuela, sino la educación y la sociedad.
¿Cómo se vive la educación rural en Colombia?, ¿Qué dificultades enfrenta estas comunidades? Descubre esto y mucho más en al siguiente nota de El Tiempo.