La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), a través del informe Starting Strong 2017, hace un llamado a redoblar los esfuerzos en educación inicial, ¿cuál son sus argumentos? ¿qué sugerencias entregan?
La profesión docente está llena de grandes momentos y esta historia es el mejor ejemplo.
La siguiente carta publicada en El Mercurio es una invitación a reflexionar sobre la importancia de la articulación en los procesos de transición. Y tú, ¿estás de acuerdo con esta postura?
Trabajó en establecimientos de gran vulnerabilidad y optó por innovar en la forma de hacer clases. Después de 5 años, fue reconocido como uno de lo cinco finalistas del Global Teacher Prize Chile 2017. ¿Cuál es su historia? ¿Qué opina sobre la educación chilena? Descubre esto y mucho más en la siguiente nota.
Hoy, cuando se cumplen 134 años del nacimiento de Franz Kafka, Universia nos invita a recordar la obra de este gran artista. Y recuerda que existen grandes escritos antes y después de La Metamorfosis.
¿Cuál es la edad más apropiada para aprender tolerancia y democracia? ¿Se puede aprender durante los primeros años de vida? Sara Alvarado del Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud de Colombia nos cuenta.
¿Puede una una biblioteca comunitaria transformar la vida de las personas, fortalecer su lengua y con ello mantener su identidad? Esta es la historia de la biblioteca Rija’tzuul Na’oo.
"¿Puede un niño leer y escribir si no aprende el sonido de las letras?. Saber las letras es necesario, pero no suficiente. No alcanza con saberlas o con reconocerlas, porque lo que el niño tiene que descubrir son las relaciones entre las partes y el todo".
Según un estudio realizado por la OCDE, los niños que asisten al jardín de infantes tienen mejores resultados escolares posteriores, en especial aquellos que viven con contextos de vulnerabilidad.
La comprensión que se tiene de los maestros y de su forma de enseñar una materia, se basa en valores personales y educativos. Esta es una de las conclusiones a las que han llegado investigadores del departamento de Educación de la Universidad de Concordia.
