La idea surgió gracias a su canal de YouTube. Hace un par de meses, Eduardo Cancino (28), profesor del colegio Juan Salvador College de Talca, se propuso aumentar sus seguidores en la plataforma, donde publica videos sobre cómo resolver ejercicios de matemática.

Para lograrlo empezó a subir material más lúdico, en el que aparece disfrazado y fingiendo ser secuestrado para que entregue una respuesta correcta a un problema matemático.

Si con eso lograba llegar a los mil seguidores, saldría a la calle con un cartel a dar clases gratuitas.

“En dos semanas pasamos los mil y salí a la plaza Cienfuegos”, cuenta el profesor, quien ahora tiene más de siete mil suscriptores.

En esa oportunidad se le acercaron estudiantes de enseñanza media para que los ayudara a resolver problemas que no entendían.

“El tema es que los chiquillos no preguntan. No entienden y se quedan así. Les da miedo ser estigmatizados. Por lo mismo yo empecé a dejarles los videos en YouTube”, comenta Cancino, quien estuvo hace dos días en Santiago y dio clases gratuitas en el Paseo Ahumada.

Hace un mes su iniciativa se empezó a viralizar rápidamente en redes sociales. Y desde entonces, docentes y universitarios de otras zonas del país se han ido sumando.

Uno de ellos es el profesor José Manuel Rodríguez (30), quien hace clases en la Escuela Italia, ubicada en el sector rural Los Niches, en Curicó.

“Yo había hecho clases gratuitas, pero nunca lo había visto en la calle, y cuando vi la imagen de Eduardo me conmovió mucho y lo contacté para traerlo”, cuenta Rodríguez.

Juntos hicieron clases gratuitas el miércoles pasado en la Plaza de Armas de Curicó, lugar al que llegaron unas 30 personas.

“Se nos acercó un caballero de unos 50 años que nos preguntó la fórmula para calcular el área de un pentágono, porque se dedicaba a la construcción y tenía que hacer una pérgola”, cuenta el profesor Rodríguez.

“Él no se va a acercar a una institución a que le enseñen. Uno de los objetivos es llegar a gente que no ha tenido estudios y está a tiempo de aprender cosas nuevas”, comenta.

También se acercó Macarena Contreras (14), estudiante de primero medio a quien le complican los cambios de signo en las operaciones.

“Me parece una idea muy buena que debería implementarse en otros lugares. Sé que a mí no me va muy bien en matemática y aquí encontré un lugar para reforzar”, dice Macarena al teléfono desde la plaza.

Una mala base

La clases gratuitas también se están realizando en Chillán, en la región de Ñuble, organizadas por Jonathan Fuentes (26), estudiante de quinto año de Pedagogía en Matemáticas de la Universidad del Bío-Bío, quien replicó la idea.

Fuentes supo de la iniciativa a través de Facebook y ahora sale a la calle con cinco compañeros de universidad a impartir clases. Al igual que Cancino, repasan contenidos que abarcan materia de enseñanza básica y media.

“Me motivé porque conocía casos de alumnos que les costaba matemáticas y querían aprender, pero no tenían los recursos para pagar un curso”, comenta el universitario.

Hasta ahora, dice, le ha sorprendido la mala base matemática que presentan los estudiantes.

“Hay muchos de cuarto medio que no saben operar fracciones. ¡Eso se aprende en séptimo!”.

“La mayoría llega con muchos vacíos. Yo creo que los colegios se enfocan en el SIMCE y no en fomentar el pensamiento matemático de los alumnos”, agrega Fuentes.

Lo mismo ha observado Cancino, principalmente cuando se trata de problemas de álgebra y trigonometría. Potencias, raíces y algoritmos son los temas que más les piden repasar quienes se les acercan.

“Uno ve que la mala base en trigonometría, por ejemplo, les afecta mucho a los estudiantes cuando entran a la universidad a estudiar ingeniería”, comenta el profesor.

Universitarios de Valparaíso también conocieron su idea y ayer se instalaron en la Plaza Victoria a dar sus primeras clases gratuitas.

“Me motivé por la gente que odia la matemática, porque creen que es inalcanzable o porque les va mal, para que se animen a aprender y les vaya bien”, dice Camilo Martínez (18), estudiante de primer año de Ingeniería Civil Matemática de la Universidad Federico Santa María.

La iniciativa busca seguir sumando adeptos. Jonathan Fuentes, de Chillán, pronto extenderá las clases a la comuna de San Carlos. El profesor Cancino, por su parte, quiere iniciar una fundación que funcione en varias regiones.

“Estos días en la calle nos ha servido para ver que sí hay una necesidad. Mucha gente quiere aprender. Solo falta motivarlos y entregarles los recursos”, dice.

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