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El contacto con la tierra ha traído grandes beneficios a este colegio de La Pintana
Hace cuatro años, el establecimiento comenzó con un plan de educación ambiental que ha hecho que profesores, estudiantes y apoderados aprendan sobre reciclaje, lombricultura y compostaje, entre otros temas.
FUAS: Conoce cómo postular a la gratuidad, becas o créditos para la educación superior
Hay plazo hasta el 15 de noviembre para postular por alguno de los beneficios estatales.
¿Cuál es la cantidad adecuada de tareas? Esto dice la investigación
Según diversos estudios, las tareas tareas sí pueden tener beneficios. Sin embargo, para asignarlas, hay que considerar algunas cosas importantes.
Universidad de Chile realizará quinta versión de las Semana de las Pedagogías
Conversatorios, actividades culturales, exhibiciones de películas, debates académicos, coloquios y talleres de cine para profesores son parte de las actividades que se realizarán entre el 1 y el 12 de octubre.
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Mejora docente
¿Cómo apoyar a los niños para que se sientan seguros después de una crisis?
Es normal que durante el periodo escolar algunos estudiantes vivan traumas producto de un acontecimiento inesperado, como los terremotos, los huracanes o incluso los incendios o robos. ¿Cómo pueden los profesores lidiar con estas situación?
A través del básquetbol, este profesor logró que sus estudiantes se obsesionaran con la lectura
"Lo importante es que cojan el hábito para que, con el paso de los años, sigan leyendo; es una de las partes más importantes de su formación", asegura el profesor de Educación Física que descubrió la fórmula perfecta para encantar a sus alumnos con el deporte y la literatura.
¿El equilibrio entre la pantalla y el tiempo en el exterior? El desafío educativo de nuestros tiempos
En el Reino Unido los niños están teniendo escasos encuentros con la naturaleza. La problemática se ha vuelto una prioridad y así la están enfrentando en las escuelas.
¿Por qué la danza es tan importante como la matemática en la escuela? Así lo argumenta Sir Ken Robinson
“No enseñamos matemática únicamente para crear matemáticos, y no enseñamos a escribir solo para crear la próxima generación de novelistas. Lo mismo aplica en las artes”.