"Durante mucho tiempo esto ha sido visto como un problema que está únicamente dentro del dominio de la ciencia. Es necesario que haya un mayor compromiso en todas las disciplinas, en particular en lo que respecta a las dimensiones sociales".
Gus es una nube gris que trabaja junto a una cigüeña. Juntos enfrentarán los desafíos de fabricar bebés y repartirlos por el mundo.
Constanza del Rosario, Fundadora de Relaciones Inteligentes y psicóloga experta en relaciones de pareja, género, sexualidad y educación emocional, hace una reflexión importante acerca de las habilidades socioemocionales y cómo influyen éstas en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Mystery Skype es un proyecto de Microsoft que busca que niños y jóvenes de todo el mundo se conecten para aprender de una manera diferente.
Francisca Díaz, quien fue profesora de básica (primaria) durante 13 años, es ahora directora del CPEIP, un organismo del Ministerio de Educación de Chile que contribuye al desarrollo profesional de los profesores. En este artículo, nos cuenta algunas de sus expectativas, su historia y lo que se necesita para ser profesor.
El filósofo y profesor de Harvard, Michael Sandel, destaca la necesidad de abrir espacios para que los estudiantes aprendan a escuchar, reflexionar y construir las creencias y convicciones que nutran un bien común.
Esta comunidad educativa en Corea del Sur ha encontrado la manera de enseñar de manera transversal a niños y abuelas, que sin importar la diferencia de edad, comparten hoy los mismos desafíos, las mismas ilusiones.
"Si yo tuviera algún poder de decisión pondría este libro como lectura obligatoria en las carreras de pedagogía. Y lo regalaría a cada profesor en el día del maestro".
Una educadora infantil destaca algunas anécdotas características de aquellos profesionales que trabajan con los niños en la etapa más importante de sus vidas.
Dos experto que investigan acerca del desarrollo de estereotipos sobre el género y cómo esto afecta la motivación académica de las niñas, comparten algunas ideas claves.
