Tragedia en Valparaíso:

Hace unos días, frente a la tragedia ocurrida en Valparaíso, decidí junto a un grupo de compañeros de universidad ponernos manos a la obra y partir a los cerros a ayudar donde hiciera falta. Llegamos así al cerro La Merced.

Allí el panorama era desolador. Costaba pensar por dónde partir, cuando todo a nuestro alrededor era destrucción. Decidimos entonces comenzar uniéndonos a un grupo de jóvenes que estaba realizando una gran cadena humana para remover los escombros del lugar. Conversando con ellos supimos que eran todos chiquillos de cuarto medio; cada uno más motivado que el otro trabajando afanosamente. Comenzamos a remover juntos las ruinas.

¿De dónde venían?, ¿eran de algún voluntariado?, ¿vivían en el lugar? Al calor del trabajo en equipo supimos por qué estaban allí. Los escombros que removíamos no eran los de un desconocido. Y la motivación para estar allí iba mucho más allá de un simple trabajo voluntario. Aquellos jóvenes trabajaban para limpiar los escombros de la que hasta un momento atrás era la casa de un profesor. Su profesor. A lo lejos, me mostraron, estaba él trabajando junto al grupo.

Aún en estas circunstancias, siendo tan distinto el escenario a una sala de clases, pocas veces he visto un lugar de tanto aprendizaje. El profesor había cambiado la pizarra y el plumón por una pala y una picota, y sus alumnos dejaron de lado cuadernos y lápices para mostrar su enorme solidaridad con él en un momento tan difícil.

En un minuto una alumna, la presidenta del curso, reunió a sus compañeros junto al profesor, para cerrar esa primera jornada de trabajo. “Nosotros ayudamos a nuestro profesor hoy porque él a diario nos ayuda a nosotros”, dijo. “Sólo le devolvemos la mano, pero esto es nada comparado a todo lo que él nos da”. El profesor, conmovido, abrazó a la alumna. Entre lágrimas agradeció a sus alumnos y les dijo: “Pase lo que pase volveré a la sala de clases chiquillos, y espero ahora colocar anotaciones positivas a todos”, sonrió. “Muchas gracias de corazón”.

Soy estudiante de pedagogía, y en el tiempo que llevo preparándome para enseñar en el aula, pocas experiencias me han conmovido y motivado tanto como esta. Este profesor logró aprendizajes en sus alumnos que van más allá de una nota, de una prueba. El cariño y complicidad que a diario han forjado en la sala de clases trascendió sus paredes y se manifestó en la muestra más grande de apoyo mutuo que podrían haber esperado. Lo que este profesor entregó a sus alumnos no sólo fueron conocimientos, sino algo más profundo, permanente e importante: la actitud y los valores para afrontar situaciones tan trágicas como esta.

Esta experiencia y tantas otras que hemos visto a partir de las tragedias del norte y Valparaíso nos muestran cuán importante es la figura de nuestros profesores en su comunidad. Cómo, a pesar de que Chile pone muchas veces todo el contra, esa relación profesor estudiante logra salir a flote y dar frutos. Esto nos invita a nosotros, futuros docentes, a reflexionar qué profesores queremos ser y cómo, además de enseñar una asignatura a nuestros alumnos, podemos fomentar con nuestra propia actitud la solidaridad, el compañerismo, la autonomía. Esta, creo, es la verdadera importancia que tiene un profesor hoy en Chile. Un profesor que juntos a sus alumnos levante Chile todos los días.

Victor Manuel Gálvez Vargas
Estudiante de pedagogía en Física
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

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