ELIGE EDUCAR ANTE MENSAJE PRESIDENCIAL DEL 21 DE MAYO 2014

En Elige Educar creemos profundamente en la necesidad de una nueva política para la profesión docente, por lo que valoramos la confirmación por parte de la Presidenta Bachelet del envío al Congreso de una política integral docente para el segundo semestre de este año, que como se mencionó en la cuenta pública sectorial del Ministerio de Educación, esta incluirá, entre otros elementos, una nueva Carrera Docente que mejorará las remuneraciones, definirá requisitos de ingreso y establecerá un sistema de inducción para los profesores, contemplando un sistema de evaluación y una trayectoria de ascensos según desempeño durante el tiempo. Este proyecto introduciría, también, incentivos para la formación permanente y mejorará las condiciones de desempeño profesional, aumentando las horas no lectivas y disminuyendo la cantidad de alumnos por sala. Además, se establecerá una nueva política de acreditación a  las escuelas de pedagogía, y una nueva institucionalidad para la educación de párvulo.

Estos anuncios muestran una hoja de ruta que esperamos cuente con ciertas condiciones para que su potencialidad logre afectar positivamente a todos los niños del sistema educacional. En primer lugar, esperamos que las reformas docentes y en especial la Carrera Docente tengan un impacto igualitario sobre todos los profesores del sistema subvencionado, asegurando así la universalidad de las medidas dado que, en Elige Educar, creemos que lo primordial es asegurar que todos los niños y niñas tengan grandes profesores, sin importar en el sistema en que se encuentren.

En segundo lugar, creemos que la implementación de estas medidas debe afectar tanto a los profesores del mundo escolar como los educadores de párvulos. Para Elige Educar, tanto los profesores y profesoras como las educadoras y educadores de párvulos son docentes que deben ser pilares y corazón de estas reformas.

En tercer lugar, creemos que es necesario que la discusión de estos proyectos -tanto en su fase legislativa como pre-legislativa- debe ser concebida de una manera participativa, entendiendo que tanto el conocimiento técnico como práctico son elementos esenciales para lograr el éxito y durabilidad de estas políticas docentes.

Por último, creemos que las propuestas para mejorar los procesos de acreditación y la realización de nuevos convenios para el desarrollo de las facultades de pedagogía son un paso significativo en el entender que no cualquier institución de educación superior puede impartir las carreras de pedagogía, y que el Estado no puede despreocuparse de este proceso. Por lo mismo, creemos necesario establecer requisitos para que las universidades perfeccionen sus procesos de selección de estudiantes.

Esperamos que el desarrollo de estas políticas docentes tenga como objetivo la revaloración de la profesión docente, lo que permitirá no sólo su desarrollo, sino que también permitirá hacer de estas carreras una opción real y atractiva para los estudiantes que ingresan a la universidad.

Estas propuestas son el primer paso para mejorar el vital proceso enseñanza-aprendizaje que se da dentro del aula, y para terminar con la paradoja educacional que como sociedad hemos creado, donde dada las condiciones actuales han vuelto extremadamente difícil ser, día a día, un buen profesor. Como Elige Educar esperamos atentos el detalle de cada una de las iniciativas anunciadas, con la voluntad de participar propositivamente en su discusión junto a todos los actores involucrados. Esperamos, así, acercarnos paso a paso a la tan ansiada meta de que todos los niños y niñas puedan tener grandes profesores y profesoras en su comunidad educativa.

¿QUÉ TE PARECIÓ ESTA NOTICIA?