Camilo Torreblanca: el profesor de matemática que creó un taller de música muy particular
“No me va a dar un premio, ni me va llegar más sueldo, ni voy a tener una estrellita a fin de mes, pero yo creo que esto es hacer las cosas diferente”.
¿Cómo guiar a los estudiantes hacia una identidad matemática saludable?
La profesora Deborah Peart sugiere que, lo primero que hay que hacer, es convertir la asignatura en algo que va mucho más allá de los números.
El ticket de salida: un instrumento para saber qué y cuánto aprendieron tus estudiantes
Se aplica al final de la clase y permite a los docentes recolectar información clave para retroalimentar a los estudiantes y planear la próxima sesión.
10 cosas que los profesores aprendieron de sus estudiantes
“Ellos me enseñaron cómo seguir soñando cuando la vida parecía haberme sacado todo el jugo posible”.
3 pasos para hacer un cierre simple pero efectivo al final de tus clases
Con tres sencillos y efectivos pasos, la profesora Sarrah Saasa logra cerrar el ciclo de su clase de una manera significativa.
“Caminatas de aprendizaje”: una efectiva estrategia de observación
Esta sencilla pero potente iniciativa, funciona al interior del Lab School, la escuela de la Facultad de Educación de la Universidad de Wyoming en Estados Unidos.
“Angustia empática”: qué es y cómo los docentes pueden enfrentarla
La profesora Rebecca Alber explica qué significa esta emoción e invita a otros profesores a explorar técnicas simples para enfrentarla a diario.
El impresionante rap de un profesor que cautivó a sus estudiantes (y a muchos más)
Con un ritmo (beat) de fondo y algunos datos característicos de diferentes zonas de Chile, este profesor enseña rapeando el orden de las regiones del país.
¿Cómo construir equipos docentes estables? 5 consejos de una líder educativa
Valorar a los profesores, cultivar la resiliencia y tener un buen sistema de comunicación; estas son algunas de las herramientas que los líderes de las escuelas necesitan para formar equipos sólidos y estables.
Retroalimentación en video: una buena forma de impulsar el aprendizaje
¿Por qué algunos profesores están reemplazando las correcciones escritas por mensajes en formato video? Aquí las razones.