Interesante proyecto que está en manos de una profesora de Educación General Básica, Nadia Valenzuela, en un trabajo en conjunto con la Oficina de Asuntos Espaciales de la ONU.
La última que realizaron fue sobre las inundaciones en la zona de San Roque. Fueron invitaron a presentarla en Japón, en el “Día de Concientización sobre Tsunamis”.
En la actualidad, los niños aprenden de otra manera. Para los "nativos digitales" la tecnología es parte de lo cotidiano y pieza esencial a la hora de aprender ciencias.
Es importante potenciar a los equipos pedagógicos para favorecer diversas experiencias sensoriales, en ambientes educativos enriquecidos y con interacciones afectivas y cognitivas desafiantes.
El siguiente texto es parte de una reflexión pedagógica que como docente y formadora de futuros profesores no puedo dejar de hacer.
Es un proyecto impulsado por CONICYT, a través de su Programa Explora. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 17 de junio y se trata de una actividad gratuita.
Por su fidelidad al trabajo de la ciencia y las habilidades que me permite potenciar en mis estudiantes, yo me quedo con la metodología indagatoria. Aquí te comparto algunas de mis razones.
Investigadores y docentes podrán agendar en línea las charlas del programa "1000 científicos, 1000 aulas" durante todo el año.
Son estudiantes del Instituto Andrés Bello de Talca y viajaron a Europa el 23 de abril junto al profesor que lidera las iniciativas, Freddy Segura.
Aunque muchas veces se cree que la ciencia es demasiado seria para ser divertida, este profesor, estudiante de MIT desmiente esto y explica qué hace él para cautivar a sus alumnos de 13 años con la ciencia.
