Lo primero que hay que saber es que el “Aprendizaje basado en problemas” llega a todos y cada uno de los estudiantes de la escuela y busca que ellos lleven a cabo una serie de investigaciones para crear un producto (solución) basado en un problema del mundo real. Dichos productos son posteriormente presentados a una audiencia real como parte de un proyecto de la organización Expeditionary Learning (EL) Education.

7 preguntas que debes contestar si quieres implementar este método de enseñanza

El director de Currículum e Instrucción, Jeff Heyck-Williams considera que para llegar a planear un proceso de aprendizaje basado en problemas, es útil contestar las siguientes preguntas:

¿Qué contenido y qué habilidades necesitan aprender mis estudiantes?
¿Qué pondría a prueba su conocimiento?
¿En qué contextos desarrollarían su conocimiento?
¿Cuáles son los intereses de mis estudiantes?
¿Cuáles son los problemas reales que se relacionan con mi campo (ecología, biología, historia… ) y el contenido que necesito enseñar?
¿Cuál es el problema que quiero que resuelvan mis estudiantes?
¿Qué producto crearán?

¿De qué tipo de problemas estamos hablando?

Las opciones son muchas. Un ejemplo perfecto es el ejercicio que llevaron a cabo los estudiantes de primer grado de esta escuela. El problema que ellos encontraron fue el miedo a las araña y ¿qué hicieron para solucionarlo? Las investigaron y crearon dibujos científicos para descubrir la verdad sobre éstas y reducir el miedo que sienten las personas. Por otro lado, los estudiantes de cuarto grado encontraron como problema, la contaminación de un río local. Lo que hicieron para solucionarlo fue un sitio web en el cual enseñan a los niños a cuidar de éste.

La importancia de ser flexible

Julia Tomasko, profesora de la escuela, cree que es importante apoyar y guiar a los estudiantes hacia el producto (libro, sitio web, política etc… ) que ellos quieren. Si bien el objetivo del aprendizaje no es el producto como tal, es importante ser abierto a las propuestas de los estudiantes, teniendo en cuenta la amplia gama de opciones que pueden llegar a proponer.

Ellos tienen el poder y la autonomía

No se trata de salvar el mundo, se trata de pensar en las rutinas diarias, en lo cotidiano para pensar: ¿cómo podrían los niños contribuir a la solución de un problema?. En este proceso los niños son los protagonistas. Se trata de darles poder de decisión y autoridad; de esta forma inicia el proceso de aprender a través de los problemas reales.

La clave

Permitir que los estudiantes exploren la ideas y cometan errores es el elemento clave del método PBL en la escuela Two Rivers Public Charter School. Jessica Wodatch, directora de la escuela resume el método de la mejor forma:
“Queremos niños en la práctica de pensar la información, lidiar con problemas difíciles que no tienen respuestas claras considerando diferentes puntos de vista y datos, preguntando por la opinión de expertos y finalmente creando soluciones. Esas son las cosas que todos hacemos todos los días de nuestra vida y queremos que nuestros niños lo hagan”.

Y tú, ¿lo aplicarías en tu sala de clases?

Fuente: Edutopia

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