A los profesores de Chile:

En Elige Educar somos conscientes de las grandes dificultades que tienen los docentes de aula. Sabemos que aquellos docentes que trabajan día a día por el futuro de Chile merecen una mayor valoración, por lo que uno de nuestros objetivos institucionales es el mejorar las condiciones de enseñanza para todos los maestros. En el mes de abril del presente año se presentó el proyecto de ley que crea un “Sistema de Desarrollo Profesional Docente”, el cual busca establecer un sistema de reconocimiento de carácter universal e integral para los profesores, incorporando por primera vez en una política de esta magnitud a todos los docentes que se desempeñan en establecimientos que reciben fondos públicos. Por lo mismo, implica el mayor nivel de recursos de entre todos los proyectos de ley de la actual administración (US$2.300 millones de dólares anuales, en régimen), lo cual refuerza la importancia de mejorar las condiciones de ejercicio y la formación de los docentes.

A pesar de este positivo escenario, un amplio sector de los profesores del país ha manifestado su rechazo al proyecto de ley, pidiendo su retiro. Es comprensible esta desconfianza cuando observamos su situación con una perspectiva histórica, más allá del análisis netamente coyuntural. Diversas reformas educacionales, durante los últimos 40 años, se orientaron hacia lógicas que no siempre reflejaron la realidad y necesidades del aula. La falta de condiciones de ejercicio apropiadas para un buen desempeño en la sala de clases, así como una formación inicial docente débil y desregulada, ha generado efectos muy negativos en la calidad de la educación, siendo los principales afectados los niños, niñas y jóvenes del país.

Esta situación se ha ido agravando en el tiempo, lo que ha contribuido a la desvalorización de la profesión docente. Por ello es urgente hacer reformas significativas en la materia, y el hecho de que hoy estemos discutiendo una nueva política docente es reflejo de las luchas que se han dado en los últimos años, las cuales han culminado con instalar en la agenda pública la problemática de la educación en general y, específicamente, de las condiciones de enseñanza de los profesores. Estamos frente a una oportunidad que no podemos perder; los profesores deben ser relevados a un primer plano y ser considerados como lo centrales que son en materia educacional.

Es por ello que nuestra posición de mejorar el proyecto de ley en el Congreso Nacional -y, por tanto, de no retirarlo-, difiere de la de muchos docentes más en la estrategia a seguir que en el diagnóstico y en las propuestas. Esto considerando determinadas condiciones en el análisis: (1) la factibilidad política de que retirado el proyecto de ley se vuelva a presentar uno con la misma o mayor cantidad de recursos comprometidos es muy difícil, pues al estar otras reformas educacionales en juego es probable que parte de dichos recursos sean redirigidos. Por otro lado, (2) estamos ya a la mitad del periodo del actual gobierno, y las posibilidades de que una nueva administración tome un tema con tanta tensión entre los actores involucrados, es muy baja; lo mismo sucede con la cantidad de presupuesto que se le entregaría para esta política. (3) Así mismo, es necesario reconocer la heterogeneidad de visiones que existe al interior del profesorado -como en cualquier grupo de personas-, lo que complejiza la definición práctica de posturas únicas ante un proyecto de ley en concreto. (4) Por último, el retiro del proyecto de ley significaría mantener a los docentes en las mismas precarias condiciones en que han debido desempeñar sus funciones por años. Es por ello que nos parece de primera necesidad solucionar las deficiencias del sistema educativo, tanto por la mejora en las condiciones de enseñanza de los profesores como por los niños, niñas y jóvenes del país, quienes, lamentablemente, hoy son los principales afectados con los problemas de nuestra educación. Sabemos que el proyecto en sí mismo no es suficiente, pero tenemos la convicción de que trabajando en conjunto podemos lograr las mejoras necesarias para cumplir la tarea de fortalecer y mejorar la educación del país.

Por ende, reconociendo la deuda que tiene el país para con sus profesores, así como la urgencia con la que requerimos mejorar el sistema educativo, creemos necesario comenzar a trabajar como país -desde ya- por mejorar este proyecto de ley en el Congreso. Considerando de forma real y efectiva las justas demandas de los profesores, debemos mantener este tema en la agenda pública y no podemos arriesgarnos a seguir postergando un tema que estuvo relegado por años de la conciencia ciudadana y política.

Finalmente, te invitamos a sumarte a este proceso de discusión a nivel país, a informarte en profundidad, a participar propositivamente y a siempre hacernos llegar tus comentarios y observaciones. En ese sentido, nos ponemos a disposición de las comunidades educativas para colaborar con información y compartir nuestra experiencia y visión sobre el proyecto de ley, así como la estrategia que estamos impulsando. Cuenta con nosotros.

Elige Educar
08 de Julio de 2015

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