Jorge Schiappacasse, Cientista Político de Fundación Elige Educar, escribió una carta a La Tercera hoy. Les compartimos lo que escribió sobre carrera docente.

Señor director:

Existe un amplio consenso técnico y ciudadano respecto de que los profesores son un factor clave en la educación de calidad. También sobre la necesidad de una carrera docente que atraiga, forme y retenga en el aula a grandes profesores. Sin embargo, queda abierta una pregunta: ¿cómo una ley de carrera docente, de quórum simple, puede lograr convertirse en una política de Estado capaz de perdurar en el tiempo?

La tentación para los próximos gobiernos y congresos, donde las mayorías son móviles a través del tiempo, podría ser modificar constantemente la carrera docente de acuerdo con sus convicciones e intereses, dado que sólo basta tener la mitad más uno en el Congreso.

¿Cómo es posible, entonces, lograr una carrera docente sólida y estable en el tiempo, a pesar de los vaivenes legislativos? La respuesta fue dada por la subsecretaria Valentina Quiroga en el Congreso: la clave está en ampliar la discusión a los diversos actores, a todos los organismos interesados.

Sólo si logramos un proceso participativo podremos lograr una carrera docente que goce de la legitimidad suficiente para resistir en el tiempo. Una ley que, como dijo la subsecretaria, sea la piedra angular de la reforma educacional y de la calidad a que ésta aspira.
Por lo tanto, necesitamos que logre ser no sólo una política de gobierno, sino una política de Estado.

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