Desde el 2017, todos los docentes del sistema público y particular subvencionado contarán con una mayor proporción de horas no lectivas, horas que estarán resguardadas para la preparación de clases, la evaluación de aprendizajes, así como otras actividades pedagógicas relevantes para el establecimiento, previa consulta al Consejo de Profesores.

Pero, ¿Cuán importante es el tiempo no lectivo en la labor de un profesor? ¿Cómo usan y gestionan su tiempo los docentes?  ¿Cómo se relaciona el tiempo de los docentes con su satisfacción laboral?

Para descubrir esto y mucho más, te invitamos a revisar un estudio realizado por Elige Educar en  conjunto al Centro de Políticas Públicas UC,  “Uso del tiempo no lectivo: desafíos para políticas públicas y comunidades educativas”, que diagnosticó la proporción, gestión y valoración del uso del tiempo no lectivo de 950 profesores de establecimientos municipales y particulares subvencionados urbanos, muestra representativa de la realidad de la Región Metropolitana.

Revisar los principales resultados del estudio en las siguientes imágenes.

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