Ayer se dieron a conocer los resultados de la prueba de educación TIMSS 2015 de Ciencias y Matemáticas, en la que Chile obtuvo malos resultados, ya que ni siquiera alcanzó el promedio de 500 puntos de los países evaluados. Además, el país obtuvo la mayor brecha por sexo en Matemática, lo que da cuenta de los estereotipos de género en el aprendizaje.

Para conocer las estrategias de los países que si han logrado buenos resultados a nivel internacional, te invitamos a leer la siguiente nota de “Publimetro”.

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El ejemplo de Asia para un mejor desempeño

Los resultados del último informe del Estudio Internacional de Tendencia en Matemática y Ciencias 2015 (TIMSS) dejaron en mal pie a Chile, que no logró los mejores puntajes para los estudiantes de 4° y 8° básico, donde si bien han tenido una trayectoria al alza aumentando en 30 puntos en Matemática, no superan el promedio de la escala internacional de 500 puntos.

Los logros que ha tenido la educación de países asiáticos se viene reflejando desde hace algunos años, lo que es consecuencia de la estricta enseñanza que tienen los alumnos, con extensas jornadas y clases variadas que necesitan concentración extra.

Otro tipo de enseñanza que logra buenos resultados, pero se aparte de lo estricto de Singapur y Corea del Sur es Finlandia, país que se posiciona en el séptimo lugar en Ciencias de 4° básico con 554 puntos.

“La metodología de evaluación es muy distinta en Finlandia porque no se relaciona con exámenes estandarizados, los profesores enseñan de formas diversas a cada uno de los estudiantes. Lo esencial es la enseñanza interactiva donde cada alumno se involucra y resuelve sus propios problemas“, explica Eevamaija Vuollo, profesora finlandesa, magíster en Educación Intercultural y pasante de Política Educativa de Educación 2020.

La investigadora estima que los desafíos para Chile son disminuir el número de estudiantes por sala y cambiar el foco del proceso de aprendizaje. “Además, se ve que la segregación en Chile es muy grande, lo que no contribuye al desarrollo al desarrollo pedagógico”, concluye.

Fuente: Publimetro

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