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¿Por qué los niños deberían jugar “brusco”? Esto dice una educadora
Rachel Giannini, educadora de párvulos y bloguera de un proyecto llamado “No Small Matter”, explica cuáles son los beneficios y ofrece algunos consejos para fomentar este tipo de juego.
Habilidades que debe promover la educación en el siglo XXI, según la OCDE
Milos Kankaras, director de uno de los proyectos más importantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) que busca proveer nuevas herramientas para ayudar a que los niños desarrollen habilidades sociales y emocionales, habló en exclusiva con Semana Educación.
¿Cómo incorporar prácticas pedagógicas inclusivas? Estas guías te pueden ayudar
ComunidadMujer diseñó unas guías (dirigidas a docentes y futuros profesores) que además de ser un instrumento para el aprendizaje de la igualdad y la equidad de género en el aula, proponen desnaturalizar los sesgos que inciden en la orientación vocacional de las mujeres.
¿Cómo enseñar la autorregulación en el aula? Esta profesora comparte algunas ideas
Para concentrarse, para controlar sus emociones, para adaptarse a los cambios… Para esto y mucho más, es clave que los estudiantes aprendan a autorregularse.
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9 profesores que hicieron cosas extraordinarias por sus estudiantes A través de diversas acciones, todos ellos demuestran por qué eligieron la profesión que eligieron.
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Los secretos de educadores de párvulos que todo padre desearía conocer
Educadores de párvulos responden algunas de la inquietudes que muchos padres tienen sobre sus hijos.
Qué es el cerebro emocional y por qué es una pieza clave en el aprendizaje
Francisco Mora, profesor de Fisiología Humana explica en 5 minutos qué es el cerebro emocional.
Así se construye la arquitectura del cerebro durante la primera infancia
¿Cómo se desarrolla el cerebro en esta etapa y qué tipo de factores pueden afectar de forma positiva o negativa su desarrollo?
La escritura emergente: qué es y por qué desarrollarla con la primera infancia
¿Qué papel cumplen los educadores en las primeras experiencias de escritura y cómo se pueden trabajar dichas experiencias?