El SIMPLE gesto de un profesor que conmovió a muchos
“Es importante decir que hay profesores que merecen premios por lo que hacen”.
“Cuando un niño lanza un objeto una y otra vez, lo que está haciendo es aprender leyes de la física”
María Jesús Viviani, educadora de párvulos e investigadora, nos cuenta cómo viven la ciencia niños y bebés, cómo se puede enseñar y la importancia de hacerlo en una etapa fundamental del desarrollo.
“Esta metodología es un motor que nos permite impulsar el cambio”
63 directivos, docentes y jefes de UTP llegaron a la ciudad de Iquique para conocer Ideas Docentes, una metodología participativa que busca empoderar a las comunidades en sus procesos de mejora.
Lo que no dicen los ‘rankings’ educativos
El libro 'Gigantes de la Educación' recorre el mundo en busca de las historias personales de maestros y escuelas que no se reflejan en los exámenes ni en los informes
‘Reggae’ para los alumnos más especiales
El 90% de los estudiantes con discapacidad en Kenia no recibe una educación adaptada. Un cantante ha abierto una escuela inclusiva en la aldea de Kabondo para acabar con el estigma
“¿Qué mejor que una herramienta que permite al docente desarrollar ideas para potenciar los aprendizajes?”
Una nueva jornada de Ideas Docentes se llevó a cabo en la universidad de Tarapacá en Arica. Estas fueron las impresiones de los directivos que participaron en ella.
Lorena Medina: “Que los niños dejen de hablar para escribir es un error”
Así lo dice la Decana de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y parte del consejo de Elige Educar, quien nos cuenta algunas de sus claves para enfrentar la enseñanza del lenguaje.
Lilian Jiménez Casas: “No hay que limitar la experiencia educativa de niñas y niños”
Con casi 42 años de trabajo, esta educadora lidera la gestión de un jardín infantil que destaca por su sello científico y medioambientalista.
Cómo aprovechar las habilidades socioemocionales en la escuela
En Colombia, dos experiencias ayudan a jóvenes de bajos recursos que cursan primaria y secundaria a desarrollar valores que serán clave para su inserción futura en el mercado laboral.
Por qué hablar es una prioridad en esta escuela londinense
En la School 21 en Londres, la oralidad es el centro de TODOS los aprendizajes. Aquí te contamos las razones.