Según Tony Wagner, experto en educación del Laboratorio de Innovación de la Universidad de Harvard, estos puntos no deberían dejarse de lado en los procesos de formación de las escuelas de hoy.
"El punto que remarcamos es que la sala cuna no puede ser un mero espacio de guardería sino uno de carácter educativo y de calidad"; escribe Joaquín Walker, nuestro director ejecutivo, en esta Carta al Director publicada en El Mostrador.
¿Qué hace que los estudiantes japoneses aprendan de una manera diferente? ¿Por qué sus resultados académicos siempre son sobresalientes? Aquí te contamos por qué.
¿Cómo mejorar la comprensión de lectura en las aulas? La Agencia de Calidad de la Educación en Chile, aconseja algunas estrategias.
¿Por qué no es correcto y qué tipo de preguntas deberían hacerse en reemplazo de ésta? A continuación encontrarás algunas ideas.
La comprensión lectora es la puerta de entrada para manejarse con éxito en la vida dentro y fuera del colegio. La investigación muestra que cuando a los niños se los rodea de cuentos y se les pide contar historias, el encanto con las palabras ocurre de manera natural.
Una nueva jornada de Ideas Docentes se llevó a cabo en Colchane, el pueblo del altiplano donde, Mauricio, finalista del “Nobel de la enseñanza”, ha dado clase por más de 20 años. El profesor participó en esta instancia y compartió sus impresiones acerca de la metodología.
A través de la danza, el profesor Edwin Sorto ha podido potenciar en sus estudiantes, habilidades que van más allá de lo académico.
“Al intervenirlos mejoran la convivencia escolar, promueven la actividad física, generan apego escolar e invitan al aprendizaje”.
Antes de estudiar pedagogía, dio talleres de cine y desde entonces ha podido mezclar el mundo audiovisual con el educativo. Lo ha hecho especialmente con un proyecto que desde hace más de cuatro años lleva adelante en la escuela Francisco Varela.
