En Elige Educar, sabemos que cualquiera no puede ser profesor, ya que es una de las profesiones más desafiantes y exigentes por el impacto que genera en la formación de miles de personas. Así, desde 2017 habrán nuevas exigencias para el ingreso a las carreras de Pedagogía, ya que necesitamos a las personas más talentosas y comprometidas con la docencia para cambiar nuestro sistema educativo.

Te invitamos a leer la siguiente nota del diario El Mercurio, donde nuestro director ejecutivo, Hernán Hochschild, comenta sobre los cambios de ingreso que trae la nueva Carrera Docente para el próximo año, como un piso mínimo de puntaje PSU y ranking. “No le podemos prometer a un estudiante, que hoy entra sin PSU, que después va a ser capaz de desenvolverse activamente”, señala Hernán Hochschild en esta nota.

Más de 110 carreras de Pedagogía admitieron alumnos con menos de 500 puntos en la PSU

Elige Educar analizó las matrículas que este año tuvieron todas las universidades. Nueva exigencia de la Carrera Docente establece un piso mínimo para todos los matriculados a partir de 2017.

Javiera Herrera

“En Chile se decía que Pedagogía era para quienes no les dio el puntaje y esa es una creencia muy dañina”, señala Hernán Hochschild, director ejecutivo de Elige Educar, y uno de los defensores del aumento de exigencias que tendrán las pedagogías desde el próximo año. “Es un quiebre grande y remece; bienvenido que así sea”, agrega.

Con la Carrera Docente -ley aprobada este año y que busca mejorar las condiciones de los profesores del sector municipal y subvencionado, al igual que su formación- las universidades no podrán admitir en Pedagogía a alumnos con menos de 500 puntos en la PSU o bien que no estén en el 30% mejor del ranking. Para 2023, los jóvenes deberán tener al menos 550 puntos en la prueba.

“Esto es prudente, porque no le podemos prometer a un estudiante, que hoy entra sin PSU, que después va a ser capaz de desenvolverse activamente”, advierte Hochschild.

El director del Centro de Perfeccionamiento del Mineduc, Jaime Veas, espera que “los postulantes valoren que estamos construyendo un nuevo escenario para la Pedagogía: una carrera atractiva, con mejores remuneraciones, más horas no lectivas y con apoyo del Estado para su desarrollo profesional”.

La mayor exigencia provocará cambios, pues solo este año 113 carreras (21% de los 538 planes vigentes) matricularon a alumnos que no obtuvieron 500 puntos PSU, según un estudio preliminar de Elige Educar. Además, hubo otros 183 programas donde el ingreso se hizo sin exigir la PSU. En consecuencia, la mitad de las carreras de Pedagogía (296) deberán cambiar sus mecanismos de selección.

Los cambios

Para Hochschild, “el quiebre no debiera ser tan traumático”, porque han habido políticas para “darle una mayor exigencia a la formación de maestros y al ingreso de los estudiantes”, como la beca Vocación de Profesor.

Así, sostiene que en los planteles tradicionales y en las privadas del Sistema Único de Admisión “el problema no va a ser mayor. Donde sí va a ser tema es en los planteles que no se hicieron cargo de las señales que estaba dando la política pública”.

Según Elige Educar, el 71% de los programas de las Ues privadas (99) tiene alumnos con menos de 500 puntos en la PSU. En el Consejo de Rectores, eso sucede en el 6% de las carreras ligadas a educación.

El aumento de exigencias también repercutiría en los matriculados. Según el análisis, si en 2013 hubo 16.097 inscritos nuevos, en 2017 podrían caer a unos 11.700.

“Cada año el sistema absorbe cerca de seis mil docentes nuevos, mientras que las instituciones titulan a cerca de 17 mil. Por eso es importante guiar la oferta formativa y adecuar la matrícula a las necesidades del sistema y de los territorios”, precisa Veas.

En ese sentido, el 56% de los programas de educación de la Región de los Ríos tiene alumnos con menos de 500 puntos y la situación es similar en La Araucanía (43%), por lo que allí debería haber “reestructuraciones en los programas, para atraer a estudiantes de rendimiento superior”, plantea Elige Educar. Aunque también precisa que pueden ser zonas en las que ingresen alumnos a través de propedéuticos o bien, según el ranking de su colegio.

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