Actualmente, la investigación sobre cómo el espacio, la distribución y el modelamiento de las salas de clases influye de manera positiva en el aprendizaje de los estudiantes ha cobrado mayor relevancia. Esta es una tendencia que desde hace varios se ha desarrollado en Europa, Asia y Estados Unidos, en la que arquitectos, profesores y diseñadores se unieron para mejorar no solo el espacio educativo, sino el proceso de enseñanza.

En este sentido, la semana pasada, la Cámara Chilena de la Construcción dio a conocer un informe sobre el déficit en infraestructura escolar para el período 2016-2025. El estudio señala que actualmente existe un déficit estimado de 5.717 aulas para lograr un régimen universal de Jornada Escolar Completa. Además, el informe afirma que la relación metro cuadrado por alumno es de 1,1, mientras que el estándar mínimo de la OCDE es de 2.

¿Cómo debiéramos enfrentar este desafío? Hace unas semanas les mostramos los avances que está logrando una iniciativa chilena en esta línea. Se trata del proyecto MAFA, que busca cambiar el actual mobiliario de jardines infantiles de sectores vulnerables, y así relevar el ambiente de aprendizaje como un tercer educador.

En este sentido, es importante que las actuales y futuras salas de clase consideren el espacio y su diseño como un elemento global para el aprendizaje y el trabajo pedagógico, incorporandocriterios de innovación y estándares de sustentabilidad, especialmente para el fortalecimiento de la educación pública. Estas futuras salas de clases debieran considerar que el diseño del espacio es capaz de potenciar la inteligencia y el trabajo colaborativo de los estudiantes.

La sala de clases ideal

Además de los elementos mencionados anteriormente, según Juan Luis Cordero, psicólogo educacional e investigador de Elige Educar, el diseño arquitectónico de las salas de clases debiera considerar las siguientes características para facilitar el proceso de aprendizaje y enseñanza:

1. Luminosidad: una sala de clases ideal debiese tener una buena iluminación, tanto natural como artificial, ya que esto afecta los procesos de atención y/o estados anímicos de los alumnos, pero cuidando de que no se genere distracción en el entorno.
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2. Resonancia: las salas de clases deben ser espacios que generen un efecto de amplificación de la voz, ya sea a través del diseño o los materiales que se usen, para así facilitar el discurso del profesor sin que sea tan desgastante para él, o que sea necesario subir el volumen de la voz.
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3. Ventilación: el espacio educativo debe contar con una buena capacidad de regulación de la temperatura, conservando el calor cuando hace frío, y disipándolo cuando la temperatura sea muy alta para una mayor comodidad de los profesores y estudiantes.
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4. Estructura dinámica: el diseño de una sala debe estar construido de tal manera que permita al docente reorganizarlo de manera fácil, todas las veces que sea necesario, de acuerdo al tipo de actividad o dinámica que se va a implementar.
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5. Limpieza fácil: el aula debe ser un lugar donde poder limpiar y ordenar sea una tarea fácil, sin que implique una inversión tan grande de tiempo, personal y gestión del colegio. En este sentido, es clave el tipo de materiales que se usen, ya que algunos son mucho más fáciles de limpiar si se ensucian, como las baldosas.
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6. Seguridad: la sala de clases debe ser un espacio que tenga las medidas de seguridad mínimas, como vías de acceso y/o evacuación, posición de la luminaria y amplitud de los accesos, entre otros aspectos, cuidando la integridad de las personas que estén adentro. Además, debe ser un lugar donde los recursos que quedan en el aula estén siempre protegidos.

¿Sabías que el diseño del aula puede influir de manera significativa en el proceso de aprendizaje? ¡Comento con nosotros!

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