Project Description
Esta investigación sistematiza la experiencia de Elige Educar entre 2012 y 2015 en acompañamiento al aula de 120 docentes, recién insertos en sus comunidades educativas. Se presentan los principales antecedentes y desafíos de los procesos de observación y retroalimentación de clases a docentes. Su objetivo es contribuir a las reflexiones sobre los futuros desafíos y cambios en los procesos de inducción con la Nueva Política Nacional Docente.
