¿Se acuerdan de las tarjetas verdes que mostraban los jugadores de Chile, en la pasada Copa América, antes que el equipo rival cantara su himno nacional? Se trataba de una campaña de la Fundación Fútbol Más para fomentar la inclusión social y la no discriminación. A pocos días de un nuevo torneo continental, quisimos conocer más sobre el trabajo que realiza Fútbol Más por convertir al fútbol en una herramienta de aprendizaje para miles de niños, jóvenes y adultos.

Desde 2008, la fundación se inserta en barrios y poblaciones en contextos de vulnerabilidad social, utilizando la propia infraestructura deportiva de la comunidad para recuperar espacios públicos y transformándolos en lugares de protección y formación de la infancia. A través de clases socio-deportivas para niños y adolescentes, han generado un modelo que transmite habilidades, valores y conocimientos para el desarrollo y bienestar de las comunidades.

“Nuestra aproximación a los barrios, que muchas veces son estigmatizados, es desde la perspectiva de los niños como sujetos de derechos, por lo que buscamos el desarrollo de sus potencialidades, así como la de sus familias y comunidades, y en donde el concepto de resiliencia es nuestra principal misión”, señala Álvaro Badilla, director social de Fútbol Más.

-¿Por qué se la jugaron por el concepto de la resiliencia?

“Porque es un concepto que todos podemos desarrollar en la medida que la sociedad -y las propias personas- seamos capaces de creer en el potencial que cada uno tiene, así como en el de la persona que está al lado, ya que la resiliencia no es un atributo solo de algunos. Así hemos construido un modelo de Fútbol Más que busca desarrollar los talentos y el liderazgo positivo de jóvenes y adultos en los barrios. La tarjeta verde también se conecta con la resiliencia, porque pasa a ser un símbolo de lo positivo, donde cualquier persona puede ganarla y tener la potencialidad de hacer acciones positivas que aporten y cambien la sociedad”.

-¿De qué manera el fútbol se ha convertido en una herramienta de aprendizaje?

“El fútbol es el medio que escogimos por la adherencia que genera. Mediante los entrenamientos socio-deportivos, vamos trabajando nuestra malla de resiliencia y contenidos sociales, que están entrelazados con unidades deportivas. En ese sentido, el fútbol es un elemento pedagógico que nos ayuda a canalizar los aprendizajes, porque se produce la metáfora con la vida, donde hay dificultades y adversidades cotidianas que hay que enfrentar. Cuando uno desarrolla entrenamientos de fútbol, generamos distintas líneas de acción que generan puentes entre las propias comunidades”.

-Ustedes también fomentan mucho la creatividad, ¿de qué manera se relaciona con la resliencia?

“Tratamos de que la creatividad esté presente en la cultura de la organización, porque al final lo que estamos declarando es una forma alternativa de educación, donde nuestros tutores se conviertan en facilitadores del aprendizaje. Buscamos que el aprendizaje sea experiencial, y que por medio de la práctica del fútbol uno pueda desarrollar distintos factores de resiliencia en la persona. Además, esta idea está reforzada porque la experiencia es colectiva, mediante la metáfora de un equipo de fútbol, entonces la creatividad está muy relacionada en cómo desarrollamos innovación social desde el fútbol e intentar aportar a la educación”.

-No solo están presentes en los barrios, sino también en los colegios, ¿cuál es el trabajo que realizan en los establecimientos?

“Desde hace algunos años hemos tenido experiencias piloto en colegios, y actualmente estamos trabajando en dos modalidades. La primera son intervenciones de Fútbol Más en colegios de localidades rurales para desarrollar instancias socio-deportivas en los alumnos. Estas experiencias nos han permitido visualizar cómo nuestra metodología se enlaza con la cultura del colegio para poder trabajar y mejorar temas como la convivencia escolar. Otro piloto que hemos desarrollado es el programa “Entrenando Formadores”, donde se capacita a los actores de las comunidades escolares con nuestra metodología, que pueden ser profesores de educación física, o a futuro los propios alumnos, para generar una red de tutores de resiliencia que tengan injerencia en la educación formal”.

Si quieres saber qué otras oportunidades puede entregar el fútbol para el aprendizaje, mira la siguiente nota. ¡Comenta con nosotros!

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