Conocer las principales características de la población escolar migrante constituye un elemento básico para avanzar hacia un sistema educativo que reconozca, respete y valore la diversidad cultural.
Este profesor de 36 años de edad, que ha vivido entre instrumentos y partituras desde los seis y que ha sido bajista y productor de varios músicos venezolanos, está ahora aprendiendo de música chilena e intercambiando conocimiento y cultura con sus estudiantes, desde una sala en forma de hexágono.
La organización internacional elaborará un informe de política migratoria para el Ministerio de Educación que finalizará en 2019. "Está comprobado que la diversidad en clases es sumamente beneficiosa", comenta Lucie Cerna.
De los más de 113.585 alumnos extranjeros que son parte del sistema escolar, gran parte son de Haití, quienes en sus colegios se enfrentan diariamente a la barrera del idioma. Dos docentes cuentan cómo se comunican con ellos.
Se trata de Darienny Escobar, alumna de 8º básico del Liceo Narciso Tondreau, que llegó a vivir a Chillán luego de una larga travesía desde Caracas que duró 11 días.
La mayoría de los maestros aseguró que requiere de más herramientas para enseñar e incluir a sus estudiantes extranjeros.
Hablamos con el psicólogo Alberto Paredes Ortiz, director de la Asociación Chilena de Ajedrez Social y Terapéutico quien nos contó cómo y por qué el ajedrez puede ser un instrumento pedagógico perfecto para integrar a los estudiantes migrantes.
"Chile Te Recibe" cuenta la historia de seis jóvenes estudiantes que llegaron desde Bolivia, Colombia, Brasil, México y Palestina para adaptarse no sólo a la cultura de un nuevo país, sino también al sistema educativo.
En un capítulo de la serie documental del Mineduc, “Chile te recibe”, Maya y Majd Abdi cuentan cómo ha sido llegar a Chile e ir a la escuela en un país tan diferente al de ellos.
La educación ofrece a los niños refugiados un espacio seguro en medio de la conmoción del desplazamiento. Esto es parte de lo que dice Filippo Grandi a El País.
