Alionka Miranda, encargada de ciudadanía y política de Elige Educar, hace una reflexión importante en el marco del día de la Educación Parvularia y de los Educadores y Educadoras de Párvulos.
Esta es la historia de Juan Manuel Cáceres, un educador infantil que después de ocho años alejado de la educación inicial, decidió regresar con la intención de dejar claro, desde la sala de clases, que las profesiones no tienen género.
Ángela María Herrera Márquez, una educadora infantil en Chipiona, España, impulsó una iniciativa de recaudación de fondos para los refugiados. Sus estudiantes, los más pequeños de la escuela, lideraron un proyecto que involucró a toda la comunidad.
James Heckman, Premio Nobel de Economía y experto en primera infancia, argumenta porque este nivel educativo es esencial a la hora de generar cambios económicos y sociales de gran magnitud.
En este libro se presenta lo que fue “El Plan Inicial”, un proceso de participación ciudadana a través del cual se elaboraron 12 propuestas de política pública que buscan fortalecer la Educación Parvularia de Chile en el corto y el mediano plazo.
"El punto que remarcamos es que la sala cuna no puede ser un mero espacio de guardería sino uno de carácter educativo y de calidad"; escribe Joaquín Walker, nuestro director ejecutivo, en esta Carta al Director publicada en El Mostrador.
Carta publicada en El Mercurio el 10 de agosto de 2018, en la que algunos representantes de El Plan Inicial invitan a la ciudadanía y a los tomadores de decisiones a pensar esta política pública con una visión intersectorial.
Pilar Sanz Cervera, maestra de Educación Infantil, pretende ir más allá de enseñar a cómo educar para dar un método que no se encuentra en manuales en su libro " ¡Adultos despiertos, niñ@s felices!".
Estudio del CIAE de la U. de Chile, la PUCV y la UOH explora las perspectivas de niños y niñas chilenos de 4 a 7 años de edad acerca del juego en las escuelas.
Aquellos con altos deseos de exploración, con un vocabulario desarrollado y que siguen sus intereses, muestran tener mejores resultados en lectura y matemática en sus primeros años de colegio.
