“La escuela ya no es un lugar”, así se titula el libro de las profesoras españolas Olga Casanova y Lourdes Barraza, quienes escribieron esta guía que explica cómo es el aula del futuro y cuáles son las nuevas formas de enseñar. La educación está cambiando mucho con el auge de nuevas tecnologías de enseñanza y los profesores lo saben.

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Las educadoras dijeron al diario El Mundo que “Estamos asistiendo a la desaparición de la escuela tal y como la entendíamos hasta ahora, estándar y homogénea. Vamos a una escuela expandida y abierta, sin costuras y a lo ancho de toda la vida, donde el edificio es su parte más pequeña y en la que conviven lo real y lo virtual. Ya no abre de 9.00 a 17.00, sino las 24 horas”.

Ambas son parte del grupo de docentes españoles que están hablando del “Big Bang educativo”, hecho que ocurre debido a la falta de motivación e interés de los alumnos en la educación, en parte porque algunos colegios continúan utilizando el antiguo método de la clase magistral y la repetición de conceptos para enseñar. Ellas dicen que esa forma de aprendizaje tampoco sirve en el futuro laboral de los estudiantes, por lo tanto sugieren hacer una “revolución educativa”.

Dijeron al medio español que “El mundo ha cambiado y parece como si la escuela fuera el único lugar que siguiera haciendo las cosas de la misma forma. La crisis económica ha hecho que, igual que nos estamos replanteando el mundo que nos rodea, también nos replanteemos la escuela: qué aprender, cómo, para qué. Esta transformación educativa se ha universalizado gracias a las redes. Hay un claustro universal”.

Algunos de los métodos que para estas docentes revolucionan la escuela son:

Aprendizaje basado en proyectos: Según Casanova y Bazarra, es el método más completo y versátil y permite integrar de manera natural a los demás. Consiste en desarrollar un proyecto que dé solución a un problema real y complejo a través de varias asignaturas.

Gameficación: Es el uso de mecánicas de juego para desarrollar habilidades de aprendizaje. Surge con el auge de los videojuegos y sigue su mismo esquema:  retos, avatares y distintas fases y niveles.

“Flipped classroom”: La inventaron hace ocho años dos profesores de Estados Unidos, que se pusieron a grabar las clases y distribuir los vídeos entre los alumnos. El aula se dio la vuelta: las tareas que antes se hacían en casa se hacen en el colegio, mediante trabajo en equipo; las lecciones que antes se escuchaban en el aula las siguen ahora los alumnos con la ayuda del ordenador. Así pueden rebobinar la clase.

“Design thinking”: Surge en los 70 en la Universidad de Stanford. Se trata de un proceso de trabajo en el que el alumno piensa como un diseñador para seguir distintos pasos: empatizar, definir el problema, idear, prototipar, aplicar y evaluar.

Aprendizaje de servicio: Es un proceso de adquisición de conocimientos y competencias para la vida, a la vez que se presta un servicio para aprender a colaborar en un marco de reciprocidad y desarrollando sentido social.

Aprendizaje cooperativo: Tiene más de cinco siglos de vida. Es el uso instructivo de grupos pequeños para que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio entre sí. Un ejemplo: un alumno lee un párrafo, el segundo resume la información y el tercero y el cuarto lo corrigen y validan.

Aprendizaje basado en problemas: En los años 60 las facultades de Medicina de Estados Unidos y Canadá desarrollaron un método de aprendizaje que hiciera capaces a los alumnos de resolver problemas no estructurados, como son los síntomas médicos. Se parte siempre de un caso de estudio que los alumnos tienen que resolver. Los problemas deben ser abiertos y poco claros y deben confluir conocimientos de varias asignaturas.

Es importante destacar que aunque el aula se está transformando con las nuevas tecnologías y formas de comunicación, el rol del profesor sigue siendo clave en el desarrollo del aprendizaje porque es quien lo guía, independiente de que este sea a través de una clase magistral antigua o de un grupo de trabajo colaborativo para resolver un problema. ¿Qué opinan? ¡Comparte y comenta en la comunidad de Elige Educar!

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