Con la nota que presentamos a continuación queda demostrado una vez más cuán importantes son las artes en el aprendizaje de conceptos abstractos. Presentaremos el caso de un grupo de profesores de enseñanza básica en Estados Unidos quienes incorporan música, baile y teatro en sus clases para enseñarles a los niños conceptos como el ciclo del agua. Con ese método los estudiantes mejoraron en lectura, matemática y ciencias.

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Para que los estudiantes de un colegio de Maryland, en Estados Unidos, entendieran por qué se producen las tormentas, sus profesores les enseñaron una canción acerca de la predicción de patrones en el clima. Los niños interpretaron la canción moviendo sus cuerpos según la letra, de esa forma –imitando ellos la acción– entendieron qué es el ciclo del agua y utilizaron su imaginación.

Lo que ese grupo de docentes hizo fue crear una experiencia, según lo que aprendieron en el Instituto Wolf Trap para Aprendizaje Temprano de las Artes para educadores y profesores de artes. En la institución les enseñan a usar el canto, el baile y la actuación para involucrar a los niños en el desarrollo de experiencias que propicien el aprendizaje a través de sus sentidos. Cuando eso sucede, mejoran en lectura, matemáticas y ciencias, y al mismo tiempo piensan de forma más crítica y buscan soluciones a los problemas. Un estudio en el que participaron maestros que utilizan este método de enseñanza, demostró que sus estudiantes ganaron más de dos meses extras de aprendizaje en matemáticas.

Sensaciones y aprendizaje

Las aulas de esos educadores se convirtieron en espacios dinámicos donde incluso los estudiantes menos interesados se involucraron en las lecciones diarias; además los alumnos comenzaron a hacer conexiones entre conceptos concretos y abstractos, asunto que siempre ha sido un desafío para los profesores quienes saben que el pensamiento abstracto es una de las habilidades cognitivas más difíciles de enseñar.

La música es uno de los recursos que utilizan para lograr que los niños relacionen conceptos y desarrollen un pensamiento abstracto, ya que los ayuda a enfocarse y desarrollar fluidez en el aprendizaje. El grupo de docentes del Instituto Wolf Trap lo hizo en una oportunidad presentando a un curso la “Sinfonía Sorpresa” de Haydn, para que los alumnos aprendieran acerca de las tormentas. Los niños conectaron su comprensión concreta del efecto climático con una representación abstracta en una pieza musical, identificando en la canción la lluvia o los truenos.

Otra forma que utilizan estos profesores para incorporar conceptos abstractos en sus clases, es la actuación. Les pasan la trama a los alumnos y les dicen que representen a su personaje favorito en un escenario creado por ellos, de esa forma retienen los elementos claves de la historia. Con un curso lo hicieron para que aprendieran sobre conservación del agua. A medida que iban avanzando en la actuación, los alumnos se dieron cuenta que se acababa el agua en la historia y que los animales que ellos estaban representando no tendrían qué beber. Lo que sucedió fue que los estudiantes se reunieron a pensar cómo solucionar el problema de escasez y lo relacionaron con el concepto de sequía; además decidieron que debían medir cuánta agua usaban ellos mientras se lavaban los dientes o las manos.

Las importancia de las artes en el aula

A través de esa experiencia, este grupo de docentes ha integrado las artes a la planificación de clases para que sus alumnos tengan experiencias más activas y significativas de aprendizaje. Gracias a eso, sus estudiantes han desarrollado nuevas formas de entendimiento, creatividad y habilidades de expresión, ya que las artes interpretativas conectan a los estudiantes con muchos estilos distintos de aprendizajes y pueden ser muy efectivas para ayudarlos a experimentar la alegría de ser un artista mientras aprenden habilidades esenciales para el futuro, construyendo el entendimiento a través de una forma de arte. Los profesores enriquecen el aprendizaje de los estudiantes enseñándoles a demostrar lo que saben con música, drama, canto y baile.

Quisimos destacar a este grupo de profesores porque incorporar las artes a la planificación de su clase no es fácil y ellos, de todas formas, lo hacen para potenciar los aprendizajes de sus alumnos, para que mejoren en otras asignaturas y para enriquecer su capacidad de relacionar conceptos, de crítica y de pensamiento abstracto. ¿Qué les parece este método de enseñanza? ¡Comparte y comenta en la comunidad de Elige Educar!

Fuente: Rainstorms and Symphonies: Performing Arts Bring Abstract Concepts to Life
Traducción: Atalia Budini, Estudiante de Pedagogía en Inglés – UMCE
Editado por Elige Educar.

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