El pasado 07 de abril se conmemoró el Día de la Educación Rural, y para celebrar esta fecha les compartimos una radiografía que mostraba las particularidades de este tipo de educación, así como diversos testimonios de profesores que se desempeñan en zonas alejadas de las ciudades. En relación a esto, queremos destacar la nota de Fundación Educacional Arauco en la que destacan la labor de los profesores rurales en las regiones del Maule, Bío Bío y Los Ríos, quienes a través de su trabajo diario entregan oportunidades de aprendizaje a miles de estudiantes.

Isidora Recart, Gerente de Fundación Educacional ARAUCO: “En la educación rural hemos constatado cómo los profesores pueden transformar la vida de muchos niños”

• A propósito de la conmemoración del día de la Educación Rural,  la Fundación renueva su compromiso – que  ya tiene 26 años-  otorgando mayores oportunidades de desarrollo a niños y jóvenes a través de la educación en zonas apartadas.
• En su senda de apoyo al perfeccionamiento de la labor docente, la institución ha trabajado con 5.154 profesores de 34 comunas de las regiones Maule, Biobío y Los Ríos.

La Escuela Quilantral, del sector rural de Bajo Raqui, comuna de Arauco, Región del Biobío, es unidocente y tiene una matrícula promedio de 20 alumnos. Junto con realizar labores administrativas en su calidad de director, Renato Trangolao Roca, con más de tres décadas de experiencia, educa a seis cursos en una sala y en el mismo horario, tratando de “hacer malabares para entregar el máximo de contenidos a cada niño para que no fracase después cuando continúe sus estudios”, comenta.

Él es uno de los maestros rurales que día a día educan a más de 152.000 niños y jóvenes que asisten a las cerca de 2.800 escuelas rurales existentes a lo largo y ancho de Chile, las cuales representan casi el 60% de los establecimientos municipales de Enseñanza Básica, según datos del Ministerio del Interior.

La labor de estos docentes es ardua, a veces solitaria en el quehacer diario y, por ello, requiere de vocación. “Si pudiera volver el tiempo atrás, volvería a elegir ser profesor y trabajar en un sector rural”, explica Renato Trangolao, quien se enorgullece de que, pese a las dificultades, ex alumnos de su establecimiento hoy son odontólogos, educadoras de párvulos, carabineros, etc.

Sus pupilos son parte de los 99.836 alumnos de 575 escuelas que durante 26 años han participado en los 89 programas que Fundación Educacional ARAUCO ha elaborado en estrecha alianza con municipios, gobiernos regionales e instituciones privas y públicas, para “contribuir a dar mayores oportunidades de desarrollo a niños y jóvenes, a través de la educación”, recalca su gerente Isidora Recart. Paralelamente, la institución ha acompañado y fortalecido la labor docente de 5.154 maestros de establecimientos rurales repartidos en 34 comunas de las regiones Maule, Biobío y Los Ríos. Entre estos figuran, por ejemplo, los planes de apoyo al desarrollo del lenguaje, de bibliotecas y centros culturales, de orquestas juveniles e infantiles, de gestión escolar y de actualización docente.

En todo este tiempo, “hemos aprendido lo valiosa, compleja y necesaria que es la educación rural en  Chile. Es en estas escuelas donde hemos visto cómo se generan oportunidades, se abren puertas y se construyen puentes que pueden cambiar expectativas y el  futuro de muchos niños. Es en estas escuelas donde se ‘hace patria’ y son los profesores el máximo referente para los niños y jóvenes que ahí se educan”, agregó la ejecutiva.

Actualmente, psicólogos, asistentes sociales, sociólogos, pedagogos, periodistas, educadores y psicopedagogos, conforman el equipo multidisciplinario de la Fundación, que desde sus cuatro sedes (Santiago, Talca, Concepción y Valdivia), traza los lineamientos y pone en marcha sus iniciativas.

“En la educación rural de Chile, existen experiencias exitosas y buenas prácticas de las que debemos aprender para seguir apoyando y fortaleciendo su importante rol. Es en estas realidades donde hemos constatado cómo los profesores pueden transformar la vida de muchos niños. Sin embargo, son muchos los desafíos que aún quedan por delante, especialmente para quienes trabajamos en el ámbito educativo y que estamos llamados a brindar un apoyo permanente que responda a los requerimientos y necesidades de estas escuelas”, agregó Isidora Recart.

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