Jóvenes de América Latina y el Caribe demandan una educación holística

Así lo reveló la primera etapa de la consulta abierta “Diles qué quieres aprender”, que encuestó virtualmente a jóvenes de la región.
Asimismo, la UNESCO lanzó oficialmente la segunda etapa de este trabajo, la cual se centrará en priorizar los temas por los cuales se debería avanzar. La encuesta, de rápida respuesta, está disponible hasta el 31 de octubre de 2016.
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UNESCO invita a todos los jóvenes de entre 15 y 24 años de América Latina y el Caribe a participar de este importante proyecto, que busca dar a los jóvenes la oportunidad de contar qué es realmente lo que quieren aprender y cómo quieren hacerlo para cumplir sus sueños.

Todos los interesados en participar, deben ingresar al sitio web www.dilesquequieresaprender.org y contesta la encuesta antes del 31 de octubre.
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Lo que los jóvenes opinaron en la etapa anterior

Según los resultados obtenidos en la etapa anterior del proyecto, los jóvenes quieren contenidos, pero también abrirse a otros saberes y temas pertinentes para el mundo de hoy. Por ello, ven como necesarias las habilidades básicas en lectura y matemática, aunque también quieren recuperar la importancia de los idiomas globales y locales, aprender de las formas de organización de las sociedades, a través del conocimiento de la historia y el desarrollo de la humanidad.

Asimismo, la juventud desea acercarse tanto al área científica y tecnológica, como también al arte en todas sus expresiones; quieren aprender a mirarse, identificar sus capacidades y miedos, y saber mirar el mundo, sus lógicas y dinámica. La consulta emanó también interés por construir una comunidad y un planeta distinto, que sea democrático, sustentable, y pacífico, basándose en nociones de ciudadanía y sostenibilidad activa, respeto, colaboración, empatía y solidaridad entre todos y todas.

Por otra parte, las opiniones de los jóvenes apuntan también a hacerlo más allá de la escuela y de las formas tradicionales de enseñanza. Existe una necesidad de pensar la educación también fuera de la sala de clases, en los espacios públicos y recreativos de las comunidades, lo que no quita que el rol vital sea el del maestro. Se desea aprender de manera colaborativa, de forma práctica, haciendo uso de recursos virtuales, a través de charlas, talleres y cursos, y dando una fuerte relevancia al juego y al descubrimiento.
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