Hablamos con el psicólogo Alberto Paredes Ortiz, director de la Asociación Chilena de Ajedrez Social y Terapéutico quien nos contó cómo y por qué el ajedrez puede ser un instrumento pedagógico perfecto para integrar a los estudiantes migrantes.
Esta es la historia de Diego Mahfouz Faria Lima, un director que hoy hace parte de la lista de los 10 finalistas del Global Teacher prize a nivel internacional.
Apoyar, resistir y retroalimentar, son algunas de las acciones que pueden implementar las educadoras para fomentar esta importante habilidad en los niños.
“Cuando uno de nuestros maestros le dijo a sus alumnos que estábamos aprendiendo unos de otros, uno de ellos respondió: ‘¡Eso es genial!’.
Gracias a los consejos de su profesora, la protagonista de este cuento aprende a expresar sus sentimientos, sus inconformidades, sus molestias. Aprende a gritar muy fuerte.
Marcela Henríquez, profesora de Lenguaje y Comunicación, finalista del Global Teacher Prize Chile nos habla del papel que cumple la literatura en su sala de clase y ofrece algunas herramientas para fomentar el gusto por la lectura.
"Chile Te Recibe" cuenta la historia de seis jóvenes estudiantes que llegaron desde Bolivia, Colombia, Brasil, México y Palestina para adaptarse no sólo a la cultura de un nuevo país, sino también al sistema educativo.
El acto de contar historias sigue vigente y hoy más que nunca, puede ser una herramienta perfecta para despertar emociones que potencian el aprendizaje.
En un capítulo de la serie documental del Mineduc, “Chile te recibe”, Maya y Majd Abdi cuentan cómo ha sido llegar a Chile e ir a la escuela en un país tan diferente al de ellos.
“No subestimes el valor del juego”, dice una experta en primera infancia de la Champlain College.
