La escritora y conferencista Susan Horowitz, conocida por su charla TED, El poder de los introvertidos, comparte algunas estrategias que deberían implementar los profesores para acoger a los estudiantes que hablan menos.
¿Qué aprenden los niños a través del material didáctico? ¿Por qué son tan relevantes los objetos que hay en las aulas? Dos educadoras responden estas y otras preguntas.
Ahora, estos 20 profesores continúan en un proceso que concluirá con la selección de los próximos cinco finalistas del “Nobel de la enseñanza”.
¿El resultado final de este proyecto de más de cien horas? Alumnos felices, comprometidos y motivados con el aprendizaje.
¿Estás pensando en construir un huerto con tus alumnos? Algunas de estas ideas te servirán de inspiración.
“Sus necesidades son mi principal consideración”, dijo el profesor Monte Syrie al contar la historia de su alumna a través de Twitter.
Según Tony Wagner, experto en educación del Laboratorio de Innovación de la Universidad de Harvard, estos puntos no deberían dejarse de lado en los procesos de formación de las escuelas de hoy.
¿Qué hace que los estudiantes japoneses aprendan de una manera diferente? ¿Por qué sus resultados académicos siempre son sobresalientes? Aquí te contamos por qué.
¿Cómo mejorar la comprensión de lectura en las aulas? La Agencia de Calidad de la Educación en Chile, aconseja algunas estrategias.
Una nueva jornada de Ideas Docentes se llevó a cabo en Colchane, el pueblo del altiplano donde, Mauricio, finalista del “Nobel de la enseñanza”, ha dado clase por más de 20 años. El profesor participó en esta instancia y compartió sus impresiones acerca de la metodología.
