OSOS es un proyecto gestionado por el LearningLab de la Universidad de Deusto en Bilbao, España, que impulsa un modelo educativo conocido como Open Schooling. Más allá del aula, la metodología busca transformar el entorno de la escuela y su comunidad en elementos claves del proceso educativo. Con Open Schooling los estudiantes salen del establecimiento, pero además de esto, preguntan, entrevistan y buscan cómo gestionar soluciones a problemas reales. Para esto, incluso buscan la valoración de expertos que los ayudan en determinadas áreas, para seguir mejorando un proyecto que efectivamente impactará a la sociedad.

Mª Luz Guenaga Gómez, y Pablo Espeso Tascón, responsable del LearningLab, aseguraron al medio Educación 3.0, que el objetivo de esta propuesta es “implicar a los diferentes agentes sociales dentro del proceso educativo y aprovechar su experiencia y conocimiento para mejorar la educación de nuestros estudiantes”. ¿Qué significa todo esto? Que la “filosofía” Open Schooling se caracteriza por convertir la escuela en una agente activo dentro de la comunidad, identificar problemas del entorno y finalmente, por buscar soluciones.

OSOS

OSOS es la sigla de Open Schools for Open Societies (escuelas abiertas para sociedades abiertas), la iniciativa que justamente promueve la filosofía del Open Schooling. Como bien lo sugiere el nombre, el foco de este proyecto que iniciará el 2018, es abrir las escuelas para abrir la sociedad. ¿Cómo? El objetivo es que las escuelas hagan parte de este espacio llamado OSOS y se conecten con diversos proyectos internacionales que sirven de inspiración para ser puestos en marcha dentro y fuera de las escuelas. Un ejemplo de esto es el Dark Skies Rangers (DSR), una iniciativa que puede inspirar a los estudiantes para trabajar de la mano con astrónomos e ingenieros industriales con el objetivo de encontrar soluciones para reducir la contaminación lumínica. DSR es solo una de las muchas propuestas de actividades que se incluyen en OSOS. Junto a esta, también hay propuestas de reciclaje, de colaboración social para mejorar los núcleos urbanos, de jardines públicos y privados, e incluso propuestas para mejorar la calidad del agua.

Estos proyectos de OSOS actuarán como aceleradores de la introducción de este enfoque que desafía a los profesores y a sus alumnos a pensar en ideas que sirvan a la comunidad. Quienes impulsan OSOS, están convencidos de que las escuelas deben ser incubadoras de exploración e invención y para eso se debe crear experiencias de aprendizaje motivantes. Si bien OSOS se sitúa en un contexto europeo, invita a reflexionar sobre la importancia de llevar el aprendizaje más allá de las sala de clase y más allá de las escuela para transformar a los estudiantes en agentes de cambios reales.

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