Por más de 20 años, Elena Aguilar ha sido profesora y líder en educación en Estados Unidos. Como docente, ella ha vivido los grandes desafíos que todos los días enfrentan millones de profesores alrededor del mundo, entre esos, el de no perder la esperanza y entender que educar, a pesar de las dificultades, sí vale la pena. Pero para lograr esto, es importante recibir de vez en cuando, algo de reconocimiento… por parte de los estudiantes, de los padres, de los pares y más que nada, de ellos mismos. Sí, Elena sabe muy bien que aunque es agradable sentir aprecio y agradecimiento por parte de otros, la persona que mejor sabe lo que significa pararse en una sala de clase todo los días, es ella. Por eso, sugiere la importancia de que cada profesor auto-reconozca y aprecie la labor que hace todos los días. ¿Cómo hacerlo? Aconseja tres formas:

1. Tres cosas que hiciste bien

Todos los días identifica tres cosas que hayan salido bien a lo largo del día gracias a tu labor. Es importante no olvidar el rol que se cumplió para que esas tres cosas resultaran. Un ejemplo: “Los niños aprendieron y profundizaron en el desarrollo del personaje de la historia que estamos leyendo y los resultados fueron positivos. Juan, que usualmente nunca habla, estaba realmente comprometido. Lo que hice para lograrlo fue haber pasado un buen tiempo planeando la lección y haber construído una nueva estructura de discusión en clase”.

2. Una carta

Al final de cada semana, escribe una carta de apreciación… para ti. Sí, suena extraño, pero nadie tiene que verla y después de todo, podrás disfrutarlo más de lo que imaginas. Elena da algunos ejemplos de aquellas frase que se ha escrito a ella misma: “Aprecio que no te frustraras en esta etapa. Sé que hay grandes desafíos, pero estuviste tranquila y paciente con todos tus estudiantes”.

3. Una alarma en el celular

Pon una alarma diaria. Cuando ésta suene, toma un minuto para apreciar tu trabajo justo en ese instante. Te sorprenderá cómo puedes llegar a valorar acciones cotidianas que de otra forma nunca registrarías y apreciarías. La primera vez que Elena lo hizo, por ejemplo, estaba en el pasillo del colegio hablando con una abuela sobre sus miedos con respecto a las dificultades que tenía su nieto en el aprendizaje. Su alarma sonó y esto le dio la posibilidad de pensar ese momento como un hecho muy importante; agradeció a ella misma por tomarse el tiempo de hablar con esa abuela y siguió adelante con la conversación.

A menudo olvidamos darnos un tiempo para pensar no sólo en lo que debemos mejorar, sino en aquello que estamos haciendo bien. No es un crimen hacerlo y eso hay que tenerlo muy presente. Estas tres estrategias parecen extrañas y en principio no será fácil intentar aplicarlas, pero son indispensable si quieres sentir que por encima de las dificultades, estás trabajando en la dirección correcta.

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