En el sitio web Edutopia, encontramos una lista de mitos que debilitan la participación de los apoderados en el proceso educativo de los niños. Si quieres conocer estas creencias lee la siguiente nota escrita por el profesor Mark Phillips.

a .

Los mitos y creencias erradas pueden resultar perjudicial, y lamentablemente existen muchos en el ámbito educativo, pero recientemente fui consciente de algunos relacionados al rol y compromiso de los padres con la escuela y la educación de sus hijos. Escribo esto como un padre y educador que cree que los apoderados deberían ser aliados de las escuelas en el proceso educacional.

Es importante empezar por entender que el compromiso de los papás con la escuela no puede ser explorado como si el concepto de “padres” fuese una sola entidad homogénea. Los colegios deberían evaluar el compromiso de los padres de la misma manera que lo hacen con sus estudiantes: ¿cuáles padres y de qué maneras? El foco debería estar en cómo cada padre puede involucrarse en la educación de sus hijos de manera positiva.

a .

Los 5 Mitos que se deben acabar

a

Mito #1: Unirse a asociaciones de padres y profesores: Como padre, la mejor manera de estar involucrado en la educación de un hijo es siendo parte de un grupo de padres y profesores.

a

Ser miembro de una asociación de padres y profesores no asegura una participación efectiva en el aprendizaje de un niño. Estudios sugieren que la manera más efectiva en la cual un apoderado puede ayudar a mejorar el rendimiento escolar de sus hijos es a través de actividades en el hogar: lectura, hacer que los niños ayuden a organizar el presupuesto mensual, o a elegir el tiempo dedicado a tareas y proyectos. De todas maneras hay beneficios en participar en una organización de padres y apoderados, tales como la oportunidad de compartir experiencias e información con otros papás y el acceso a recursos e información sobre aprendizaje escolar. La participación en estas organizaciones puede también mejorar la familiaridad y comodidad de los padres con miembros de la comunidad educativa. Aun así, los padres pueden entregar todo el apoyo necesario en casa para que sus hijos tengan un buen rendimiento en la escuela sin tener que participar en este tipo de organizaciones. 

a

Mito #2: El profesor es el único que sabe: El profesor es el único experto en cuanto a la educación de un niño se trata. Un padre nunca debería cuestionar a un profesor o miembro del equipo docente en asuntos relacionados a educación.

a

Los padres y profesores cumplen distintos roles en la educación de un niño. Una buena relación entre apoderados y profesores basada en el respeto mutuo y la confianza resulta beneficiosa para los estudiantes. A veces, los padres se verán en la necesidad de preguntar a un profesor, o a un miembro del equipo docente, a fin de aclarar cierta información, o preguntar por un tema de aprendizaje específico. Los padres deberían contactar a los profesores de sus hijos u otros miembros adecuados de la comunidad escolar cuando tengan preguntas sobre estas materias. La mayoría de los profesores encuentran aliados en los apoderados una vez que saben que éstos harán preguntas cuando alguna información no sea clara y que, de manera respetuosa, les harán saber si su hijo está teniendo problemas como un contenido específico.  De todos modos hay excepciones. Un padre no está siendo participativo de manera efectiva si inmediatamente contacta a un abogado para discutir la suspensión de su hijo antes de reunirse con la persona adecuada dentro de la escuela para conocer las circunstancias y buscar una solución conveniente. De esta manera, ningún padre debe atacar verbalmente a un profesor por darle una mala calificación a su hijo, ni tampoco contribuyen aquellos padres “helicóptero”, quienes merodean constantemente sobre el estudiante y el profesor.

a

Mito #3: Las contribuciones al currículum están prohibidas: Los padres nunca deberían involucrarse en el proceso de desarrollar un currículum.

a

Los profesores deberían estar conscientes de aquellos padres expertos en ciertas áreas que puedan contribuir al currículum. Como ejemplo, una escuela localizada cerca de una universidad bien podría tener padres que fuesen académicos y sean un recurso de aprendizaje para el desarrollo de un currículum escolar. Incluso enseñando en una comunidad no universitaria años atrás, aprendí de un padre que era experto en Guerra Civil. No sólo analicé con él mi currículum, sino que además lo llevé a enseñar una clase.

Sin embargo, los profesores deberían siempre tener la última palabra sobre el currículum y sobre la manera de enseñar, debido a que ellos son los especialistas en estas áreas. Las creencias de los padres sobre qué es o no importante en términos de contenido no debería ser parte de este proceso.

a

Mito #4: El nivel socioeconómico determina el compromiso parental: La participación de los padres en las experiencias escolares y en el incremento de los logros de sus hijos depende del ingreso, nivel educacional y situación laboral. Los padres con niveles socioeconómicos más bajos están menos involucrados.

a

Muchas investigaciones confirman que el compromiso de padres y madres con las experiencias de sus hijos en la escuela resulta en actitudes positivas de estos últimos hacia el rendimiento escolar, independientemente de la cantidad de dinero que ganen sus padres, o cuántos años de escolaridad tengan. Más importante aún es la actitud de los apoderados hacia el aprendizaje. Los papás que trabajan tienen menos tiempo para estar involucrados en las escuelas de sus hijos, pero pueden mostrar cuánto valoran la educación y tomar un interés activo en lo que sus hijos están aprendiendo. Los padres en todo nivel económico hacen esto.

a

Mito #5: Foco en el profesor: Una relación cercana entre profesores y padres es lo más importante para involucrarse en el aprendizaje de los hijos.

a

Aunque las alianzas entre profesores y padres son muy útiles, significativas y exitosas, los papás deben reconocer que otros educadores y entidades –como el director, comité escolar, superintendente y otros funcionarios públicos– son también partícipes en la educación de su hijos. Los padres pueden influenciar a miembros del comité escolar y funcionarios públicos participando de reuniones, votando y entrando en discusiones sobre materias de educación y derechos de los niños. Los apoderados también pueden crear una relación cercana con la prensa, particularmente importante si se sienten dejados de lado del proceso de toma de decisiones.

El compromiso de los padres con la educación de sus hijos es más importante en casa. Esto significa crear un ambiente hogareño en el cual los papás puedan fácilmente discutir con sus hijos sobre lo que pasa en la escuela y también, cuando sea apropiado, proveer ayuda académica y de socialización, incluyendo las relaciones con sus profesores y pares.

Reconocer estos mitos puede ayudar a los estudiantes a cumplir sus objetivos. Como hemos dicho en otras oportunidades, es fundamental que los padres trabajen en conjunto para potenciar el proceso educativo de los niños. Y tú, ¿Qué mitos, juicios o creencias has escuchado acerca de la participación de los padres en el proceso educativo de los niños?

Fuente: Myths That Undermine Parent Involvement
Traducción: Karina Gómez, Profesora de Estado en Inglés – USACH.
Edito por Elige Educar

a

¿QUÉ TE PARECIÓ ESTA NOTICIA?