¿Cuál es la importancia de la hora de almuerzo en las escuelas de Chile?  ¿Cómo utilizamos este espacio para promover experiencias de aprendizaje? En Elige Educar, encontramos una nota publicada por Edutopia que entrega algunas orientaciones para quienes quieran y puedan provechar este espacio como una oportunidad de aprendizaje. 

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Para el profesor Matthew James Friday, autor de la nota,  los profesores pueden enriquecer el día de sus estudiantes con clubes, ofreciéndoles una oportunidad de enfocarse de manera divertida por medio del arte, la escritura creativa, o con Doctor Who.

Desde el primer momento en que el profesor cansado y con exceso de trabajo lea el título del artículo, se le llenara el corazón con estrés. Los profesores apenas tienen tiempo para almorzar, mucho menos lo tendrán para organizar clubes a la hora de almuerzo. ¿Cuándo les corresponde entonces un descanso a los profesores, o usar el baño, o comer?

Y estoy completamente de acuerdo, así que de déjenme comenzar aclarando de lo que se trata este artículo. En nuestras escuelas, la mayoría de ellas, me es requerido tener una cierta cantidad de responsabilidades, las cuales incluyen la hora de almuerzo. Así que propongo que en vez de darme vueltas por la cafetería viendo niños empujando platos, yo podría organizar un club de almuerzo que estimule los cerebros de los estudiantes a la vez que el mío.

Almuerzo con el Doctor

He sido fan de la serie británica de ciencia ficción para la familia Doctor Who desde que era niño. Para los que no conocen este programa televisivo de la BBC, es acerca de un alien (el Doctor) y sus amigos humanos que viajan en el tiempo y el espacio para luchar contra monstruos y villanos usando su ingenio, no su violencia. El show comenzó en 1963 para inspirar el interés en la ciencia y la historia de los niños, y no tiene que ver con aliens verdes.

Ahora estoy en la tercera escuela donde he organizado un club de almuerzo con el Doctor Who. Todos comemos y vemos un episodio, nos detenemos a menudo para discutir la trama que puede ser complicada, el dilema moral, o el contexto histórico. Este club fue un éxito en una de mis escuelas anteriores en China tal como lo es aquí en Alemania, donde el show es nuevo para todas las edades. Doctor Who tiene algunas partes aterradoras, así que sólo lo utilizo con niños de tercero básico o mayores, y les pido autorización a los apoderados de antemano. En este momento asisten niñas y niños por igual.

Lo que amo de este club son las conversaciones e investigaciones que inspira. Los miembros del club de todos los años me hablan constantemente del programa. Ellos leen historias de monstruos inspiradas en el show y escribes las suyas propias. Juegan a ser Doctor Who en el patio y escriben historias sobre viajes en el tiempo. Tienen discusiones profundas sobre hoyos negros, galaxias, Shakespeare, la ética de los viajes en el tiempo, etc.

Clubes organizados por estudiantes

Sin embargo, mejores que mis clubs es lo que ha pasado por primera vez este año: los clubes de almuerzo iniciados y organizados por estudiantes. Hace dos meses, un estudiante de cuarto básico me preguntó si ella podía hacerse cargo de su propio club de actuación para su entusiasta amigo de primero básico. Yo acepté con estas condiciones: Ella tenía que crear una planificación (en un google doc para poder compartirlo conmigo), se reuniría con el profesor de primero básico para organizar los tiempos tomados de la clase y oganizaría sus propios materiales y tiempo de manera apropiada. Siendo una estudiante habilidosa y responsable, logró todo esto fácilmente.

Por la misma época, otro estudiante igualmente independiente y motivado me preguntó si ella podía hacer un club de escritores con los mismos estudiantes de primero básico, pero en un día diferente. Yo accedí, poniéndole las mismas condiciones, las cuales también cumplió. Unas pocas semanas después, otro grupo de estudiantes de cuarto básico comenzó un club de arte para enseñar habilidades artísticas a estudiantes de otro primero básico. Ellos le informaron a toda la escuela de esto en una asamblea y han inspirado a otros estudiantes a movilizarse.

La acción estudiantil es un componente clave en nuestro curriculum, pero ¿no es la acción estudiantil un componente clave de aprendizaje en nuestras vidas? Queremos que nuestros estudiantes de niveles superiores actúes de modelos a seguir y líderes con los estudiantes más jóvenes, al igual que los adultos lo hacen con sus pares. Inspirar y facilitar es esencial para nuestros roles.

En la realidad, estoy presente para el club de actuación, porque ocurre en mi salón de clases, pero no tengo nada que ver aparte de recordarles ocasionalmente que ayuden a controlar el comportamiento (aunque es más que nada controlar el entusiasmo). Mis colegas de primero básico de buen corazón supervisan los otros dos clubs. He tenido que ver a mis estudiantes para mejorar sus habilidades de paciencia y presentaciones, en especial porque más y más de sus amigos quieren ayudar. Pero es una buena oportunidad para ayudar a mis estudiantes con su desarrollo socioemocional, cosa que estaría haciendo de todas maneras.

Beneficios vs. trabajo

Los beneficios de estos clubes de almuerzo son obvios y honestamente puedo decir que no toman mucho tiempo para organizarlos. De hecho, espero con ansias ver Doctor Who con mis estudiantes, es lo mejor de mi semana. Y amo ver cómo mis estudiantes toman roles de liderazgo en la escuela.

Cuando comencé, mis colegas sorprendidos bromeaban acerca que deberían hacer clubes de películas, o lo que fuera que le interesara a ellos, para liberarse de responsabilidades. Yo simplemente les dije “¡Sí, deberías!”. Ahora uno de esos colegas ofrece un club de almuerzo de yoga. ¡Qué idea más brillante! Tu podrías hacer lo mismo. Comparte una pasión, diviértete, e inspira a los estudiantes.

Es importante destacar ideas como las de este profesor que buscan potenciar aún más los aprendizajes de los estudiantes, asunto que los educadores siempre estarán dispuestos a hacer, sobre todo aquellos con verdadera vocación como Matthew quien busca seguir enseñando incluso en los momentos que están destinados para desarrollar otras labores como el almuerzo escolar. Estas iniciativas funcionan porque motivan a los alumnos a desarrollar nuevas y propias instancias de participación.

¿Creen que algo así se podría replicar en Chile? ¿Cómo?
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Fuente: Lunchtime Is Club Time
Traducción: Atalia Budini, Estudiante de Pedagogía en Inglés – UMCE.
Editado por Elige Educar 

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