Ciertamente para quienes no están vinculados al mundo de la educación contar de manera adecuada un cuento puede ser todo un desafío ¡Y bien lo saben los educadores! Leer un cuento implica mucho más que la decodificación del texto se trata de transformar la lectura en una experiencia de aprendizaje que genere gozo y placer para cada niño y niña; nunca utilizan el libro como amenaza o castigo.

¿Cómo lo hacen los educadores? Para saber esto y mucho más, conversamos con Claudia Ortega,educadora de párvulos y diplomada en Fomento de la Lectura y Literatura Infantil y Juvenil, quien nos contó algunas acciones que suelen realizar los educadores.  ¿Quieres ser el mejor cuentacuentos? ¡Toma nota!

Ante de la lectura

1. Leen solo en el caso que estén seguras de que tendrán  tiempo suficiente para terminar el cuento.
2. Leen en texto voz alta y practican la lectura.
3. Ejercitan voces y sonidos: evitan leer de manera monótona
4. Preparan el ambiente: Le otorgan a los oyentes algunos minutos para que se dispongan mentalmente y físicamente para oír la historia.
5. Se aseguran de que todos los niños puedan ver las ilustraciones, procurando  que las imágenes sean del tamaño adecuado y que los niños estén ubicados en el lugar correcto.
6. Exploran junto a los niños los elementos de la portada: observan los dibujos, comentan quien es el autor e ilustrador y otros detalles que puedan ser relevantes.
7. Analizan el título de la obra junto a los niños.
8. Establecen predicciones acerca de lo que ocurrirá: ¿De qué tratará esta historia?

Durante la lectura:

9. ¡Leen con emoción y placer!
10.Pronuncian adecuadamente cada palabra.
11. Respetan tiempos y silencios.
12.Estimulan la elaboración de inferencias con  diversas preguntas ¿Qué irá a suceder? ¿Pensaban que podía pasar esto? ¿Qué otra cosa podría haber ocurrido?
13.Vinculan la historia con aspectos de la vida misma.
14.Identifican  aquellos ideas que son más importantes.

Después de la lectura

15. Recuerdan junto a los niños  el contenido del texto (con palabras propias).
16. Invitan a los niños a realizar interpretaciones generales del texto.
17. Motivan a los niños a crear opiniones frente al texto (emitiendo juicios y fundamentando).
18. Otorgan tiempo para conversar sobre la lectura: dejan fluir pensamientos, miedos, esperanzas, reflexiones.
19. En ocasiones, invitan a representar visualmente la idea principal de la lectura realizada.

Cómo ves, leer un cuento no es tarea fácil y por ello los educadores de párvulos se preparan para poder hacerlo.

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