El cine siempre ha sido siempre una fuente de transmisión de valores culturales, sociales, educativos y emocionales; y además una herramienta para el desarrollo de los niños quienes se ven proyectados en los personajes de la película aunque la historia que se relata sea diferente a su realidad. ¿Entonces podría ser un recurso pedagógico importante? Sí.

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En el diario El Mundo explican que la capacidad que tienen los menores de identificarse con los personajes y verse a sí mismos desde fuera, les permite encontrar estrategias para resolver sus conflictos. Asunto que los ayuda a tomar distancia de los problemas o emociones propias teniendo mayor control sobre estas.

Esa es una de las razones por las cuales los docentes utilizan películas en sus clases, no sólo como herramienta para enseñar determinada materia, sino que también para que los alumnos generen aprendizajes propios a partir de la cinta, como por ejemplo nombrar y explicar sentimientos que serían difícilmente tolerados sin ayuda de una película, permitiéndoles pensar en los mundos propios sin quedar atrapados en ellos.

Una profesora que siempre estuvo consciente del poder del cine en el desarrollo infantil fue la chilena Alicia Vega, quien entre 1985 y 2005 dirigió el Taller de cine para niños dirigidos a menores de escasos recursos de poblaciones de Santiago. Ignacio Agüero, director de cine realizó en 1987 un documental llamado “Cien niños esperando un tren” que mostraba siete meses de este taller en Peñalolén y cómo los alumnos interactuaban con el mundo del cine al que nunca habían tenido acceso. A partir de esa experiencia, en 2012 se lanzó el libro “Taller de cine para niños” que refleja lo que la nota de El Mundo explica sobre la importancia que tienen las películas en el desarrollo de los niños.

Este es un extracto del texto escrito por la profesora Vega que demuestra fielmente los sentimientos de los niños hacia los filmes: “Sé que la violencia vuelve y la pobreza se mantiene, pero también sé que el cine es una de las experiencias más arrebatadoras que existen. Allí en la oscuridad de la sala, junto a otros seres semejantes, me emociono con la belleza de ciertas imágenes. Ser testigo de cómo los niños sienten estas mismas vivencias ha sido una de las mayores alegrías que he tenido y quizás sea la razón principal por la que he estado dirigiendo durante más de dos décadas un taller de cine para niños pobladores”.

Jaime Carvajal, profesor de Educación Básica con mención en Ciencias Sociales y Magíster en Educación Inclusiva, es uno de los docentes que usa el cine como herramienta de aprendizaje. Consciente de la relación que generan los niños con las películas y cómo son capaces de reflejarse en los acontecimientos que están mirando, este profesor utiliza cintas como herramienta educativa en todos los cursos en los que hace clases. 

A pesar de que el acercamiento que este profesor hace entre el cine y sus alumnos es un poco más instrumental, para que los estudiantes entiendan determinada materia, sigue siendo una poderosa herramienta de auto conocimiento y entendimiento del mundo.

“Utilizo el recurso de la película como una apoyo necesario para la comprensión de un contenido en particular. Lo he hecho en 4º básico para conocer la violación a los derechos humanos En 5º básico para entender por qué existe la Declaración Universal de los Derechos Humanos, ahí les muestro la película ‘La Marseillaise’ de 1948 que presenta las diferencias entre el bajo pueblo y la nobleza y cómo los primeros desarrollan los derechos y deberes del ciudadano”, dice Jaime.

El profesor cree, igual que Alicia Vega, que si este recurso es bien utilizado sirve muchísimo por la discusión que se genera a partir de la película exhibida. “El estudiante puede así responder preguntas, proponer hipótesis y desarrollar tesis sobre lo que pudo ver”, dice el docente.

Las películas permiten ampliar el mundo e imaginar situaciones, contribuyendo de esa forma al desarrollo de la creatividad y al mismo tiempo de la auto comprensión, asuntos trascendentales en el crecimiento de los niños. Además, el hecho de utilizarlas en clases mejora el proceso de enseñanza-aprendizaje porque para muchos alumnos la comprensión de la materia resulta mejor si es que hace a partir de una película. ¿Qué opinan? ¡Comparte y comenta en la comunidad de Elige Educar!

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