Daniel Oscar Farías, Ministro de Educación de Chaco, provincia de Argentina, escribió una columna en Clarín titulada “Las nuevas tecnologías no deben excluir al libro”, le preguntamos al profesor de Educación Básica con mención en Ciencias Sociales y Magíster en Educación Inclusiva Jaime Carvajal, cómo hacen los docentes para mantener el texto vigente en la educación para el siglo XXI.

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Según Farías, para acceder a las nuevas tecnologías es imprescindible tener alumnos, familias y sociedad lectoras. Él considera que para que ello suceda, deben existir políticas de Estado que permitan a todos los ciudadanos, independiente de su poder adquisitivo, tener acceso al libro facilitando así la enseñanza de la lengua, la interpretación de textos, la correcta lectura en voz alta y que puedan escribir con propiedad y rico vocabulario en todos los niveles y modalidades educativas. El ministro argentino considera que las antiguas tecnologías son necesarias para el buen uso de las actuales herramientas digitales, algo que también cree el profesor Jaime Carvajal, quien considera además como un acto de romanticismo que sus alumnos lean en papel, “le da otro significado a nuestros estudiantes”, dice.

El docente potencia el uso del libro en sus clases porque “creo que es esencial para así lograr la desconexión que tanto necesitamos de ellos, que son nativos digitales, ya que gran parte del tiempo lo pasan conectados a celulares y pierden el desarrollo de la imaginación y de la mente que volaba con historias de libros”, y agrega que “es necesario mantenerlos como herramienta para activar la creatividad en una era donde esto se hace cada vez más complejo debido a la facilidad del acceso a la información”.

Sin embargo, el profesor de Ciencias Sociales está consciente de que es muy posible que en un tiempo más se reemplace el papel por libros digitales o kindles. “Desde el punto de vista de nuestros estudiantes es necesario adaptarse a los nuevos tiempos, por lo tanto considero que debemos buscar la manera de ir de a poco dejando el papel y pasar al ‘papel digital’, pero siempre teniendo los libros presentes”, señala.

Actualmente Jaime usa los textos que se solicitan en el colegio para apoyar los aprendizajes. “Es difícil no utilizarlos ya que muchas veces se realiza una gran inversión económica para adquirirlos. Igualmente es un apoyo, pero no un recurso que debamos sentir la obligación de usar ya que es tarea de la escuela y la comunidad educativa transmitir que los libros son apoyos y no obligaciones. Sí reconozco que apoya el aprendizaje, pero no debemos obviar que la información está al alcance de todos y muchas veces lo que aparece en los libros ya está obsoleto o en entredicho”, dice.

Este docente considera que los libros son un recurso educativo valioso que logra desconectar a sus estudiantes de los aparatos tecnológicos. “Debemos colaborar con nuestros alumnos para que vivan otro tipo de experiencia que les permitan ampliar y expandir su imaginación y creatividad. Difícil tarea en el siglo XXI donde la tecnología gana cada día más terreno”, afirma.

El libro es una herramienta educativa que ha estado presente desde siempre en las aulas, y en la actualidad se mantiene a través de textos digitales o aparatos electrónicos capaces de reproducir textos. El debate no debería centrarse en si se leen en papel o en una pantalla, sino en que se mantengan presentes en nuestras salas de clases porque, como hemos dicho en otras oportunidades, el acceso a la lectura, la alfabetización y la comprensión lectora empodera a los ciudadanos y las sociedades. Como señala el lema del 50º Día Internacional de la Alfabetización que celebró la UNESCO en septiembre, lo importante es que la gente se mantenga “leyendo el pasado, escribiendo el futuro”. ¿Qué opinan? ¡Comparte y comenta en la comunidad de Elige Educar!

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