Maurice J. Elias, profesor de psicología escribió en Edutopia 7 cosas que deberíamos saber acerca de los adolescentes cuando están en período de vacaciones, ¿qué será de ellos durante este tiempo? ¿cuál va a ser el núcleo de sus vida? ¿la televisión? ¿el concierto más cercano de sus bandas preferidas? ¿pasarse todo el día entre los centros comerciales? ¿sol y arena en las playas? ¿chatear y enviar mensajes de texto? ¿deportes? Ahora que se acerca el verano en Chile, es un tema interesante a tratar. A continuación compartimos la nota.

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Rachel Kessler pasó mucho tiempo lidiando con adolescentes, trabajando con ellos, y claro, convirtiéndose en una persona más con la que podían hablar. El interés especial de Kessler residía en cómo los adolescentes manejaban las “transiciones” o etapas de la vida. Algunos adolescentes dejaban la escuela por completo y se dedicaban a trabajar, otros llegaban hasta la universidad, y algunos la terminaban, mientras que otros también desertaban de estas instituciones para llevar vidas con sus propias reglas. Muchos también cargaban estas decisiones con factores que influenciaban a sus familias, como las enfermedades, la muerte y el divorcio o separación de los padres.

Rachel descubrió que estas transiciones son momentos muy importantes en las vidas tanto de los adolescentes como de sus familias pero ¿cómo es que se sobrellevan estos momentos?

Lo que piensan los adolescentes

En general, Rachel cree que se le entrega muy poco crédito a las cosas que piensan los adolescentes. Estas transiciones son momentos clave en los cuales ellos suelen preguntarse cosas cuyas respuestas marcarán el resto de sus vidas, como por ejemplo: ¿Cuál es el propósito y el sentido de mi vida?, ¿qué cosas puedo entregarle al mundo?, ¿con quién me siento más conectado?, ¿cómo puedo superar mis miedos y dudas? O ¿qué o quién despierta mi espíritu?

Lo que descubrió Rachel fue que los adolescentes carecen de formas a través de las cuales puedan expresarse y logren resolver muchas de las dudas que los confunden diariamente.

Muchos jóvenes son atrapados por los medios, y de esta forma encerrados en una cultura de consumo, entretenimiento, y farándula. Es difícil que los adolescentes no se sientan atraídos por este sistema. Las empresas de publicidad gastan decenas de millones de dólares en colocar determinados tipos de imágenes frente al público adolescente y sus padres, lo que los llevará a pensar “¿qué es lo que quiero?” y no en “¿cómo puedo ayudar?”, “¿hacia dónde me dirijo?” o siquiera “¿hacia dónde se dirige mi familia, amigos, y pares?”.

Rachel nos pide que pensemos sobre cómo organizar eventos para conmemorar todas estas importantes transiciones estando siempre conscientes de la presión social que significa para los adolescentes el poder lograr destacarse en cada uno de estos eventos, y claro, sentirse parte de las comunidades a las que pertenecen. De hecho, los eventos que diseñó Rachel fueron creados para fomentar los procesos de reflexión y la redirección de actividades comunes que se alejen del concepto de “dejar atrás la niñez”, y que se comiencen a acercar más a la resolución de dudas constantes que aquejan a los niños en crecimiento.

Pero en nuestra cultura, la conexión entre las celebraciones y las transiciones etarias que sufren los adolescentes no es algo claro, y tampoco consisten en eventos a través de los cuales se busque una formación y reflexión considerable para desarrollar las características primordiales de un adulto responsable y capaz.

¿Qué pueden hacer los padres y los profesores?

Mientras los padres, apoderados, y profesores están pasando por varios momentos con los adolescentes, puede marcar la diferencia el mostrar interés por el cómo se están desarrollando los corazones y los espíritus de los jóvenes. A continuación, te presentamos qué es lo que recomienda Rachel Kessel en su libro El Alma de la Educación.

Pertenencia positiva: Los grupos a los cuales pertenecen los adolescentes pueden ser una fuente de conexiones enriquecedoras y profundas para ellos. Necesitan este tipo de influencia en sus vidas. Las actividades de jóvenes organizados son una forma importante a través de las cuales pueden explorar las distintas dudas de muchos de sus pares, y claro, resolverlas en conjunto.

Los padres deben concentrarse en buscar campamentos, grupos religiosos y no religiosos, paseos de adolescentes, y centros locales de recreación juvenil que provean a los adolescentes de tiempo de esparcimiento con líderes aptos para formar sus valores y encontrar en ellos una fuente de confianza.

Silencio y soledad: Para algunos adolescentes, esta es una forma importante a través de la cual pueden liberarse de la presión y el estrés que significa lidiar con los problemas del diario vivir.

Reflexiones de vida: Las preguntas que los adolescentes se hacen para resolver sus futuros se resuelven mucho mejor de manera emocional, y no simplemente a través de la búsqueda de información. Además de lograr que ellos hablen abiertamente contigo, busca a un hermano o hermana mayor, un primo o familiar, así como también un externo a la familia que sea conocido y respetado que pueda ayudar a la formación de los adolescentes. Los educadores pueden diseñar proyectos para facilitar la resolución de las constantes dudas de los adolescentes a través de compartir experiencias con sus pares.

Entretención y juego: Los adolescentes necesitan divertirse. Y no estamos hablando de consumir alcohol o drogas, sino de la entretención genuina que proviene de la interacción sana con sus pares, de vivir experiencias de las cuales se sientan orgullosos de contar al día siguiente. Divertido, y no frívolo.

Creatividad: Inspirar la creatividad aunque no parezca la opción más “práctica” o “orientada al éxito de una carrera”. La creatividad alimenta el alma.

Conectándose con lo grande: Ayuda a los adolescentes a identificarse con objetivos grandes y a encontrar la grandeza que ellos mismos poseen. Concéntrate en mostrarles su potencial, y en explicarles que no hay límites en sus capacidades y sueños. Expon figuras realmente inspiradoras.

Moldear las transiciones: Trabaja con adolescentes para prepararlos para las próximas transiciones de sus vidas y concéntrate en lo significativas que estas puedan llegar a ser, y que son mucho más importantes que las celebraciones en sí. Prepara con anticipación los puntos positivos de estos momentos. Los padres, profesores y estudiantes pueden comprender y pensar que una transición siempre nos dirige hacia algo futuro, las implicancias de estas etapas, y las nuevas expectativas que puedan surgir de ellas. Puedes aprender más de la investigación de Rachel Kessel en el sitio web en el cual sus colegas continúan inspirando a muchos con su trabajo: passageworks.org

Las recomendaciones que entrega esta nota son bastante interesantes, sobre todo porque involucra a los profesores, quienes se podría decir que más a los hijos adolescentes ya que pasan con ellos  gran parte del día activo de estos. Si tienes dudas respecto del comportamiento de tu hijo, siempre será bueno hablar con su educador porque seguro sabrá qué le pasa y cómo lidiar con aquello. ¿Están de acuerdo con los consejos? ¡Comparte y comenta en la comunidad de Elige Educar!

Fuente: 7 Things Parents and Teachers Should Know About Teens
Traducción: Matías Riquelme Ríos, Estudiante de Pedagogía en Inglés – USACH.

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