¿Cuál es el propósito del colegio? Se preguntan un grupo de padres de Estados Unidos. El sitio web Takepart hizo una nota al respecto analizando la inquietud de los apoderados y la realidad educativa. Te la compartimos a continuación.

.

El pósito de mandar a los niños al colegio es: A) Ayudarlos a desarrollar su conocimiento y habilidades de pensamiento crítico. B) Prepararlos como ciudadanos. C) Prepararlos para el trabajo. D) Todas las anteriores.

En un mundo perfecto la alternativa D sería la correcta. Pero un nuevo grupo muestra que la mitad de los estadounidenses creen que el objetivo de la educación es adquirir conocimiento, mientras que el resto está dividido entre quienes piensan que el propósito es preparar los estudiantes para el trabajo y quienes creen que los ayuda a convertirse en ciudadanos.

Esa división, dice el análisis, es evidencia de que la economía está teniendo un efecto en cómo los padres ven el sistema educativo de Estados Unidos. Y también evidencia que hay dos niveles de conocimiento en la educación pública: conocimiento para personas que pueden abordarlo, y habilidades para el trabajo para todos los alumnos. 

Los resultados de el 48º PDK/Gallup Poll de las aptitudes públicas a través de las escuelas públicas, “parecen asumir e incluso aceptar que muchos estudiantes serán ganadores y muchos serán perdedores”, dice Elaine Weiss, Coordinadora Nacional de Broader Bolder Apprach to Education, un Think Tank de educación en Estados Unidos dijo a Takepart y agrega que “nosotros queremos que todos los niños tengan éxito. Queremos a todos los niños equipados, sean prósperos y sobrevivan”.

Los niños atrapados en escuelas deficientes en barrios pobres están más propensos que el resto que está en distritos más ricos, dijo a Takepart Nelson Anderson, profesor de la University’s Steinhardt School of Culture, Education and Human Development.

“El conocimiento ha sido sesgado hacia gente que tiene los medios para enviar a sus hijos a buenas escuelas y a la universidad”, dijo Anderson. Para la clase trabajadora, él dice que la educación es considerada principalmente como entrenamiento de habilidades para el trabajo que no requieren un grado de bachiller.

De acuerdo a los resultados del Poll, 45% de los adultos que contestaron dicen que preparar a los alumnos académicamente es la razón principal para las escuelas públicas, y un tercio se siente de esa manera. Eso comparado con el 25% de quienes creen que el propósito de los colegios es la preparación para el trabajo, y el 26% quienes consideran que el objetivo de la educación es la formación de ciudadanos.

“En resultados relacionados, quizás reflejando los años de incertidumbre económica, la encuesta encuentra una gran inclinación en las preferencias entre los académicos de alto nivel y las habilidades para el trabajo”, escribió el creador de la encuesta. “Por un ancho de 68-21%, los estadounidenses dicen que es mejor para las escuelas públicas locales enfocarse en adicionar carrera o conocimiento o habilidades técnicas, más que en honores o avances académicos en clases”. 

Los resultados encajan con un pronóstico sombría para negros, latinos y estadounidenses de bajos ingresos. Población que es, estadísticamente, menos propensa a obtener educación superior. Los creadores de políticas, incluido el Presidente Barack Obama y la candidata presidencial demócrata Hillary Clinton, quieren un nuevo ideal para los pobres y la clase trabajadora: billones de dólares para la universidad y el entrenamiento de trabajo para actuales y futuros trabajadores en riesgo de quedarse atrás.

La encuesta “refuerza lo que estamos viendo, yo creo”, dice Anderson. “El espacio de acceso a la universidad ha sido bifurcado”, y la conversación de educación ha sido “desequilibrada”, con entrenamiento laboral sabemos qué esperar de los trabajadores en el mundo real.

Weiss dice que los resultados de la encuesta firman que la nación necesita mucho más acercamiento y conversación sobre cuál debería ser el propósito de la educación: preparación para el trabajo, conocimiento, creador de ciudadanos, o todas las anteriores; y cómo las actuales reformas educativas hacen que eso suceda.

Frecuentemente los creadores de políticas tratan a la educación “como si es una cosa privatizada o como commodity”, dice Weiss. “En realidad, nuestras escuelas son un bien público”, necesitan ser tratadas como tal y deben ser equitativamente dotadas de recursos.

Esa discusión hah sido pensada, dice ella, porque la nación está “polarizada” acerca de la reforma educacional, en parte por un sistema político “disfuncional” incapaz de tomar el asunto de fondo honestamente. Hasta que eso pase, Weiss dice que la alternativa D, todas las anteriores, seguirá eludiendo a la nación como la respuesta definitiva a la pregunta sobre el propósito de las escuelas.

“No podríamos aceptar que los colegios creen grupos de ganadores y perdedores”, dice ella.

Para ustedes ¿cuál es el propósito de las escuelas? ¿Por qué alternativa se inclinan? ¡Comenta y comparte en la comunidad de Elige Educar!

¿QUÉ TE PARECIÓ ESTA NOTICIA?