Para muchos niños, jóvenes y adultos con discapacidades auditivas les resulta difícil acercarse a experiencias lectoras, ya que no todos dominan el lenguaje de señas. Para enfrentar este problema, y gracias a la tecnología, nacen los llamados videolibros. ¡Conoce cómo permiten el fomento lector!

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El uso de la tecnología en  el aula no sólo está permitiendo un mayor aprendizaje, sino también una mayor inclusión. En mucho casos, las TIC están posibilitando el acceso a personas con capacidades diferentes a seguir estudiando o aprendiendo. Es el caso de los audiolibros o videolibros, que en el último tiempo han permitido acercar la literatura y el fomento lector a niños, jóvenes y adultos con discapacidades visuales y auditivas.

La mayor parte de las personas sordas, o incluso con dificultades del lenguaje, no han tenido suficientes experiencias lectoras. Esto se debe a que no todo su entorno sabe o maneja el lenguaje de señas, por lo que los videolibros se plantean como una solución para trabajar y derribar ciertas barreras que impiden el acceso de estas personas a la fantasía, el placer o el entretenimiento que genera la lectura.

“Más del 90% de los bebés sordos tienen padres oyentes. Este hecho genera dificultades en la comunicación de los papás con su hijo, obstáculos en el desarrollo de una lengua, en la narración de cuentos y en el intercambio de experiencias“, explicó la directora de Canales Asociación Civil, Silvana Veinberg, al diario “El Mercurio”.

Acercando la lectura

Canales es una institución argentina que desde 2011 busca acercar la literatura a niños con dificultades de audición. “El proyecto consiste en el diseño y la creación de una página web que contiene libros y cuentos leídos en lengua de señas argentina por personas sordas. Los libros tienen voz en off, lo que permite que puedan ser leídos en familia, en las escuelas y en otros ámbitos”, dijo Veinberg.

Desde entonces, la iniciativa suma más de 30 títulos y se ha ampliado a otros países hispanoamericanos para generar otras oportunidades de lectura, adaptando los videolibros al lenguaje de señas de cada país y de cada comunidad con problemas de audición. También hay una colección de libros modernos, una serie de clásicos y otra de cuentos cortos.

“Los videolibros son materiales que requieren tiempo y dinero para producirlos, porque la traducción de la literatura, con sus giros y metáforas, a la lengua de señas no es sencilla. Pero para nosotros es fundamental que los niños y jóvenes sordos ingresen al mundo de la literatura a través de su lengua natural, y que se difunda en su lenguaje de señas para su crecimiento y aprendizaje”, afirmó Veinberg al sitio “El Litoral”.

En tanto, el sitio “Educa Lab”, releva las iniciativas “Albalearning” y “Librostube”, páginas web que fomentan la lectura a partir de las posibilidades que entrega la tecnología. En ambos sitios se pueden encontrar obras clásicas y contemporáneas con métodos que acercan la lectura a través de voces en off y textos visuales.

Sin duda, las discapacidades y dificultades de aprendizaje no pueden ser un freno para la educación y desarrollo de habilidades de niños, jóvenes y adultos. ¡Felicitamos a todas estas iniciativas que acercan la lectura para generar oportunidades gracias a la tecnología! Y tú, ¿qué opinas de los videolibros? ¡Comparte y comenta con la comunidad Elige Educar!

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