Sabemos que ser profesor no es fácil, y menos aún cuando se trata de ser educador por primera vez. Eso lo sabe la profesora Elena Aguilar, quien escribió en Edutopia una serie de consejos para que la comunidad educativa ayude a ese nuevo docente a enfrentar una sala de clases por primera vez y evite la deserción temprana.

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Ser profesor principiante es muy difícil, sobre todo por el hecho de que se enfrentan solos a un curso y, en general, sin la guía o consejo de un educador con más años de experiencia. Por lo mismo, que uno de los puntos que estableció la nueva Política Nacional Docente, es el sistema de inducción para profesores principiantes, que reconociendo las complejidades que implica empezar a enseñar, entrega un acompañamiento profesional para los nuevos maestros durante los primeros años de ejercicio, para así facilitar su inserción en la carrera y la comunidad educativa. El acompañamiento es dado por otro profesor con experiencia y es de carácter formativo.

En relación al sistema de guía docente y la retención de educadores en el aula, la profesora Aguilar entrega algunos consejos. Se los compartimos a continuación, ya que coincide con la idea de crear un plan de acompañamiento como el que planeta la nueva ley.

Aguilar dice que la primera tarea es crear un plan de retención de nuevos educadores en el colegio. Para iniciarlo, sugiere entrevistar a los profesores llegados el año anterior para saber qué los ayudó a ellos al inicio del año escolar, qué habrían deseo saber al comenzar el curso y qué sugieren para apoyar a los nuevos maestros.

Ella planeta que los recién llegados necesitan al menos un par de días para hablar con todo el equipo, que se les entregue información operativa y de procedimientos. Además, necesitan conectarse con otros miembros del equipo, esas conexiones podrían ser la clave de la supervivencia durante su primer año. Otro punto importante que menciona, es que los nuevos educadores necesitan tener reuniones de 15 minutos –dos veces al mes ojalá– con el director, porque deben saber que el equipo directivo se preocupa por ellos, que los escuchan y que están al tanto de sus desaliños y éxitos.

Un punto muy importante es el de entregar mentoría, como lo que planeta la nueva Política Nacional Docente. Aguilar dice al respecto que “la mejor forma de retener a los nuevos profesores es entregándoles mentor efectivo y un alto entrenamiento”. Los novatos necesitan identificar las tareas en las que están más débiles y para ello un profesor con experiencia los puede guiar.

Agrega que un buen profesor acompañante no sólo provee información académica y de experiencia, sino que también entrega apoyo emocional y escucha. Enseñar es difícil, por eso el guía puede ayudar a dirigir el estrés que esto produce, la presión y la fatiga emocional de enseñar, para ayudar al nuevo a permanecer en el aula.

Esta docente está convencida de que el acompañamiento, cuando se hace bien, es la clave para retener a los profesores nuevos en la sala de clases y evitar que dejen la carrera en los primeros años de ejercicio. Para ello, la mentoría debe ser estratégica, bien intencionada, estructurada y muy efectiva.

Por último, sugiere que es bueno juntar en forma regular a todos los nuevos profesores llegados al establecimiento, ya que les permite hablar entre ellos sobre los problemas y éxitos que han tenido, y compartir experiencias.

¿Qué les parecen los consejos de la profesora? ¿Cómo fue su primer día de clases, qué sugerirían hacer ustedes? ¡Comenta y comparte en la comunidad Elige Educar!

Fuente: School Leaders: 6 Strategies for Retaining New Teachers.

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