La Historia no se resume solo a datos, fechas y libros con muchas páginas. Cada día, los docentes de esta asignatura están acercando de manera innovadora los contenidos a sus alumnos. Así lo hizo un docente mexicano, que transformó el popular juego “Adivina Quién” en una oportunidad de aprendizaje. ¡Conoce más en esta nota!

Para muchos alumnos, la Historia no está dentro de sus asignaturas favoritas. Libros con muchas páginas para leer, fechas y datos para memorizar y ensayos de varias hojas son algunas de las razones que llevan a los estudiantes a no considerar la Historia entre sus materias predilectas.

Para revertir esa situación, el profesor mexicano Humberto Cano, comenzó a utilizar el juego “Adivina quién” en su clase para que los alumnos conocieran a diversos personajes históricos de su país.

Este profesor, que hace clases en la Escuela Básica Juan Ruíz de Alarcón, en Guerrero, México, transformó el tradicional juego en un recurso pedagógico, motivando el aprendizaje de sus alumnos a través del juego.

En el juego original, dos jugadores eligen una carta al azar en la que aparece un personaje, el objetivo es adivinar quién le tocó al otro haciéndole preguntas al contrincante sobre la apariencia física de la persona que aparece en la carta. Gana quien descubre primero la identidad de la figura del oponente.

En la versión que creó este docente, los alumnos no sólo deben preguntar por las características físicas del personaje, sino que también por acontecimientos importantes en los que participaron, el rol que tuvieron en la historia de México y cuál fue su aporte al país.

El objetivo principal de Cano, que diseñó el “Adivina quién” histórico con cajas de huevo, cartón y láminas de personajes mexicanos de diarios y facsímiles, es que los menores se diviertan durante el proceso de aprendizaje para así incorporar de mejor manera los conocimientos, refuercen los contenidos y apliquen lo aprendido en clases.

Este docente publicó fotografías de sus alumnos utilizando el juego y en poco tiempo estas se hicieron virales, permitiendo que la novedosa herramienta se difundiera en diversos diarios digitales de México.

Los recursos pedagógicos de este tipo ayudan a que los menores potencien su proceso de aprendizaje y asimilen de mejor forma la materia, ya que el juego les permite desarrollar el pensamiento.

Como esta, existen otras herramientas que también lo potencian, especialmente en Historia, como aquellas utilizadas por los profesores chilenos que les mostramos hace algunas semanas, quienes enseñan Historia a través de Facebook, memes y rap.

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