El “Efecto Mozart”, las diferencias al utilizar los hemisferios del cerebro, que sólo ocupamos el 10% de nuestro cerebro, ambientes enriquecidos y los distintos estilos de aprendizaje. Como te contamos hace unas semanas, estos son solo algunos de los “neuromitos” que, aunque descartados por la ciencia, siguen permeando en las creencias de las personas, especialmente en la educación.

Es por eso que el Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE), de la Universidad de Chile, invita a todo el público, especialmente a los profesores, a participar del Seminario “Neuromitos en educación: construir puentes derribando mitos”.

Esta es una oportunidad para que toda la comunidad educativa pueda descubrir aquellas ideas y conceptos que por mucho tiempo se han establecido como verdades en el proceso de aprendizaje, pero que las investigaciones y la evidencia científica las han ido descartando en el último tiempo.

El seminario contará con la presencia de reconocidos investigadores en la neurociencia, como Paulo Barraza, Marcelo Peña y Pedro Maldonado. El seminario se realizará el próximo miércoles 17 de agosto, entre las 15:30 y 19:00 horas, en la Casa Central de la Univerisdad de Chile.

Uno de los neuromitos más típicos, y que se repite con frecuencia en diversas conversaciones, es el que señala que solo ocupamos el 10% de nuestro cerebro. “La gente piensa que hay pedazos del cerebro que no están funcionando, o que lo hacen a un nivel muy bajo, y que si se ocuparán podrían generar efectos extraordinarios. Sin embargo, esto no pasa, porque al mirar la actividad metabólica del cerebro se observa que al hacer la mayoría de las cosas a diario casi todo el cerebro está involucrado”, agregó el doctor Pedro Maldonado.

Para inscribirte en el seminario, debes llenar el siguiente formulario de inscripción. En caso de no quedar cupos, el seminario contará con una transmisión en streaming, a la que igual tienes que inscribirte.

Si tienes dudas, comentarios o preguntas, no dudes en escribir a: [email protected]

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