Desde 2012, el interés por estudiar pedagogía venía en descenso. Sin embargo, entre 2015 y este año hubo un repunte de 8% en la matrícula de estas carreras, lo que se traduce en 3.108 estudiantes más de primer año, según cifras del Servicio de Información de Educación Superior del Mineduc.

Así, hasta marzo de este año, hubo 40.076 inscripciones registradas en pedagogías, siendo las carreras más demandadas Educación Diferencial y Técnico Asistente de Educación Parvularia. Según nuestra directora de contenidos, María Paz Medeiros, “la Ley de Inclusión incorporó una necesidad  de considerar la educación diferencial en los establecimientos educacionales”.

Para conocer más detalles de este aumento en la matrícula, te invitamos a leer la siguiente nota del diario “La Tercera”. ¡Felicitamos a todas las personas que eligen educar!

a

Matrícula para estudiar pedagogías subió 8% en un año

Carreras como Enseñanza Diferencial o Parvularia, fueron las más cotizadas.

M.Miranda

Un repunte del 8% entre 2015 y el año en curso, que se traduce en 3.108 estudiantes más de primer año, tuvo la matrícula de las diferentes carreras de pedagogía que imparten universidades, institutos profesionales (IP) y centros de formación técnica (CFT) del país, según detalló ayer el Servicio de Información de Educación Superior (SIES) del Ministerio de Educación (Mineduc), en su informe de matrícula 2016.

Se trata de un alza importante, ya que según la serie histórica, el interés por estas profesiones iba en descenso. En 2012, la inscripción de primer año para esta área fue de 42.779, mientras que en 2013 el número bajó a 38.880, siguiendo esa línea los siguientes dos años. Eso hasta marzo de este año, con 40.076 inscripciones registradas en pedagogías.

Entre las carreras más cotizadas están Educación Diferencial con un alza de 31,9% en la matrícula universitaria de primer año (entre 2015-2016), y Técnico Asistente del Educador de Párvulo, que subió un 29,6% en IP y un 14,4% en CFT, en igual período.

La directora de contenidos de Elige Educar, María Paz Medeiros, explicó que si bien hay una tendencia al alza en educación diferencial, “la Ley de Inclusión, incorporó una necesidad a considerar en los establecimientos educacionales (…) También hay altas tasas de empleabilidad. El 93% de los docentes está trabajando al segundo año de haber egresado”, dijo apuntando también a proyectos del Mineduc con fondos para contratar este tipo de especialistas y un cambio social en torno a la inclusión.

Sobre las carreras técnicas del área de educación, Cristóbal Villalobos, investigador del Ceppe de la UC, señaló que “probablemente puede responder a los cambios e incentivos que introdujo la carrera docente, pero también porque hay más ofertas, ya que para una institución superior no se trata de una carrera que genere mayor gasto”.

¿QUÉ TE PARECIÓ ESTA NOTICIA?