Cada vez más profesores alrededor del mundo han decidido incluir canciones pop, series de televisión y películas de todo tipo en sus clases. ¿Por qué? Porque la cultura popular es una fuente gigantesca de información, datos y ejemplos capaces de permitir que alumnos de distintos contextos puedan aprender profundamente contenidos que, desde la mera teoría, podrían ser muy áridos.

De esta manera, integrar la cultura popular es en la actualidad un estrategia ampliamente utilizada por los docentes para el proceso de aprendizaje. Anteriormente, ya les mostramos cómo los videojuegos se están tomando la sala de clases, por lo que hoy queremos dar a conocer ejemplos de cómo los profesores están aplicando grandes dosis de creatividad al aula, transformando la cultura pop en recursos didácticos.

El mundo de posibilidades del cine

Cada año, se estrenan cientos de películas basadas en hechos reales, adaptaciones de libros, o relacionadas con el mundo de los cómics, entre otras muchas temáticas. Así, el séptimo arte ofrece muchas posibilidades a los docentes para poder incorporar conocimientos de Historia, Lenguaje o Artes. ¿Sabías, por ejemplo, que los estudiantes pueden aprender sobre la Guerra Fría leyendo sobre la pelea entre el Capitán América y su mejor amigo, Bucky, convertido en un espía ruso llamado el “Soldado del Invierno”?

Pero los beneficios del cine como recurso didáctico no terminan ahí. Según el artículo “El valor del cine para aprender y enseñar“, publicado en la revista “Comunicar“, como el cine es un medio de comunicación, puede ser usado para interpretar sus resultados, o para descubrir lo que nos quiere comunicar, gracias a la gran cantidad de elementos que conforman una película como la narración, así como la reflexión o comentarios que genera alguna película popular.

Aprendizaje televisivo 

¿Ver caricaturas para aprender? ¿Por qué no? Al fin y al cabo, tal como señala Verónica Marín Díaz, en “Las series animadas de televisión y su valor educativo“, la TV se convirtió en un instrumento que ayuda tanto a la socialización de la información, como a modificar hábitos, costumbres y necesidades.

Las producciones televisivas, ya sean actuales o antiguas, ayudan a miles de profesores a poder lograr sus objetivos clase a clase. Desde ver el Pato Donald en la Alemania Nazi, hasta aprender sobre los Derechos del Niño con “Calcetín con Rombos Man” de 31 Minutos, son algunos de los beneficios que genera el uso de estas series. Así, la TV ayuda a hacer más fácil la introducción de temas concretos en el aula, a mantener actualizados los contenidos analizados y los presenta de una manera atractiva para los alumnos.

Porque la música no es solo canciones

María Luisa Coronado y Javier García González, investigadores españoles de la Universidad Autónoma de Madrid, aconsejan el uso de canciones populares en clase, ya que no solo entregan información de aspectos culturales específicos, sino que también motivan a los alumnos, crear un ambiente de aprendizaje más ameno y logran que los estudiantes se sientan más cercanos a los contenidos. ¿Por qué no escuchar algunas canciones de la gran cantautora nacional Violeta Parra, para así saber sobre las tradiciones del campo chileno, o conocer los chilenismos que hasta hoy ocupamos?

Teniendo en cuenta todos estos aspectos, no te sorprendas si alumnos y profesores ven películas, escuchan música o disfrutan de dibujos animados en clases, porque, como hemos visto, están utilizando la cultura popular para mejorar su proceso de aprendizaje. ¡Comenta con nosotros!

Foto: paraisocultural.wordpress.com

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