En el sitio TeacherPop la profesora de educación básica Liz Manolis, quien trabaja con estudiantes con autismo en Nueva York, compartió 6 consejos de prácticas que ha identificado positivas para el trabajo con niños, niñas y jóvenes con esta condición. Considerando que mañana 2 de abril es el Día Internacional de la Concientización del Autismo, les dejamos este interesante contenido, útil no sólo para las comunidades educativas que acogen a estos estudiantes, sino también para sus familias:
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6 tips para trabajar con estudiantes con autismo

por Liz Manolis, profesora de Ed. Básica, autora blog https://www.theautismvault.com
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Recuerdo claramente las caras de incomodidad de la gente con que me encontraba cuando era un niño y les decía que tenía un familiar con autismo. Esto cambió notoriamente cuando entré a la universidad y me embarqué en una carrera en educación especial. En la última década ha habido mucha mayor exposición y conciencia sobre el autismo y sus particularidades. Con la siempre creciente población de niños y niñas con autismo, es muy importante que todos los educadores estén bien capacitados en sus necesidades. Aquí hay 6 tips para ayudar a que los estudiantes con autismo florezcan en las salas de clases:

1. Evita la sobrecarga sensorial
Muchas cosas inesperadas pueden estar distrayendo a los estudiantes con autismo. Luces fluorescentes, olores y ruidos  pueden dificultarles la concentración. Usar colores fríos y calmos en la sala de clases pueden ayudar a crear una atmósfera más relajante. Evita cubrir las murallas con muchos afiches u otros elementos que puedan distraer la mirada. Algunos estudiantes pueden verse beneficiados al contar con un espacio especial en el que puedan pasar tiempo lejos de cualquier posible distracción.
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2. Usa apoyos visuales
Incluso los individuos con autismo que pueden leer se benefician del uso de apoyos visuales. Los materiales visuales pueden permitirles recordar las reglas de la sala de clases, dónde se ubican los materiales de uso de los alumnos. Usar fotos e imágenes pueden significar más para estos estudiantes que una larga explicación.
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3. Sé predecible
Tener previsibilidad en la sala de clases disminuye la ansiedad de los niños y jóvenes con autismo y los ayuda a evitar las distracciones. Los estudiantes están menos inquietos acerca de lo podría ocurrir, y así pueden concentrarse mejor en el trabajo que están desarrollando en el momento. Dar a los estudiantes un calendario o programación que pueden ir siguiendo. Si es que llegan a ocurrir cambios no previstos, se puede aprovechar como momento educativo para modelar cómo manejar apropiadamente los cambios.
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4. Mantén el lenguaje concreto
¿Viste la serie “El mundo de Bobby” durante los ’90? Si lo viste puedes recordar que cuando Bobby escuchaba a los adultos usando lenguaje figurativo, se ponía a soñar despierto en locos escenarios y situaciones sobre lo que él se imaginaba que significaba lo que había escuchado. Muchos individuos con autismo tienen problemas para entender el lenguaje figurativo y tienden a interpretarlo de manera muy literal. Esto puede servir como una buena oportunidad pedagógica para enseñar acerca de los significados ocultos o secundarios de algunos términos.
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5. Enseñar directamente habilidades sociales
Este curriculum oculto puede estar muy oculto para algunos individuos con autismo. Hay ciertas cosas que puede ser necesario enseñarlas de manera explícita (como las analogías). Modelar apropiadamente las habilidades sociales y discutir cómo las conductas pueden hacer sentir a otros.
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6. Trata a los estudiantes como individuos
Aunque pueda ser innecesario repetirlo, no hay que olvidar que es importante modelar la paciencia, la comprensión y respeto al trabajar en una sala de clases con estudiantes con habilidades diferentes. Es importante tener claridad de que el autismo afecta de diferentes maneras a cada niño, niña y joven, por lo que estas recomendaciones pueden no ser muy útiles para todos los casos, y es necesario ir ajustándolos caso a caso.

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Fuente: TeacherPop

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